為深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，貫徹落實習(xí)近平總書記“四有好老師”重要講話以及給北師大“優(yōu)師計劃”師范生重要回信精神，做到主題教育“全面學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)掌握、聯(lián)系實際、創(chuàng)新形式”，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，北師大出版集團擬組織編寫“四有好老師”系列叢書

本書是龍崗街道中心幼兒園基于立樹人的根本任務(wù)，扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化，在“根植教育之源，涵養(yǎng)幸福童年“的辦園思想引領(lǐng)下，在幼兒園課程教學(xué)中落實立德樹人任務(wù)的實踐探索。本書分為理論架構(gòu)篇、實踐案例篇、環(huán)境支持篇。理論篇闡述提出了文化滋養(yǎng)、環(huán)境浸潤、探究學(xué)習(xí)的教育之道。實踐案例篇，以活動作為課程實施的載體，精選一線

本選題為教師資格考試融媒體系列教材之一，“一本通”為其核心理念，即考生只需購買一本參考資料就能實現(xiàn)高校備考，順利通過教資考試。根據(jù)考生“零基礎(chǔ)”的備考特征和“高效備考”的迫切需求，本選題的開發(fā)過程將貫徹“簡明，易懂，夠用，高效”的原則，緊扣考綱和考點，為考生提供簡單易懂的講解，突出基礎(chǔ)性與實用性。同時，本選題還將配套開

《秦漢卷》共八章，分別從秦漢時期知識觀念的衍生與定型、《呂氏春秋》的知識融匯及體系建構(gòu)、道統(tǒng)重建與儒生的經(jīng)典闡釋、董仲舒的《春秋》闡釋與大一統(tǒng)思想建構(gòu)、《史記》的書寫及世系和統(tǒng)系的構(gòu)建、漢大賦：大一統(tǒng)意識形態(tài)的文學(xué)闡釋、讖緯文獻的形成與神秘文化思潮、以圖敘事傳統(tǒng)與圖像文獻的創(chuàng)制展開論述，探討秦漢士人、經(jīng)學(xué)家、史學(xué)家乃至

2018年，北京大學(xué)圖書館制定了《北京大學(xué)圖書館2035年愿景與2019-2022年行動綱領(lǐng)》，并按照一年一個主題的模式推進重點工作，通過制度建設(shè)年、隊伍建設(shè)年、館風(fēng)建設(shè)年、能力建設(shè)年和團隊建設(shè)年的持續(xù)建設(shè)，北大圖書館已基本建成世界一流的綜合性、創(chuàng)新型、智能化、標(biāo)桿位的大學(xué)圖書館，為服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。在

本書收錄的故事不一定經(jīng)典，但一定是書寫者的真誠表達，是他們對教育理想執(zhí)著追求的足跡。如果你能靜下心來，仔細品味，在字里行間，在故事情節(jié)里，就會觸摸到書寫者的心跳與脈搏，或許會與他（她）產(chǎn)生共鳴和共情，或會心一笑，或心有所動。這些故事已經(jīng)樹立了新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的群像，那么真切，那么生動，煥發(fā)著誘人的魅力。

家長會是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長會課程，精彩呈現(xiàn)了72場創(chuàng)意家長會。本書系《創(chuàng)意家長會（小學(xué)卷）》，針對小學(xué)的重點教育內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展要點，圍繞幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、好好說話、自主學(xué)習(xí)、親子溝通等24個主題，提供了24場創(chuàng)意家長會案例。每場家長會，都以會課合一的方式來呈現(xiàn)，均

在區(qū)域推進創(chuàng)智課堂12年實踐研究的過程中，我們深知：區(qū)域課堂教學(xué)變革的整體推進，除了行政推動與教研支撐之外，還需要更多的教師能夠有參與變革的體驗、探索、實踐和反思，也就是說，教師們的共知共情和共行是貫穿于課堂變革行動全過程的。本書共收集了21位教師課堂變革之旅中的實踐智慧，呈現(xiàn)了一線教師們基于核心素養(yǎng)培育、創(chuàng)智課堂理念

2022年新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出跨學(xué)科主題教學(xué)的概念，并規(guī)定每門課程要用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題教學(xué)活動。本書圍繞跨學(xué)科主題課程實踐展開。新課改推出的跨學(xué)科新型課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程新體系的重要組成部分。它注重學(xué)生的直接經(jīng)驗和學(xué)習(xí)自主性，打破嚴(yán)格的學(xué)科知識界限，讓學(xué)生從自然、社會和與自

《教育學(xué)原理與應(yīng)用（第二版）》是教育學(xué)專業(yè)教材。本教材編寫的目的是使學(xué)生了解教育學(xué)中的基本理論問題與教育的一般原理及規(guī)律，樹立正確理解教育教學(xué)的基本理念，掌握教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法、基本模式，初步形成運用教育基本理論獨立地分析教育問題與解決教育問題的基本技能，從而增強研究教育的興趣，并為今后進一步學(xué)習(xí)教育