本書主要講述記憶是什么？一座神秘的螺旋樓梯，散落的碎片，消逝的痕跡？生命是什么？是不斷流動(dòng)與變化、更新與交互的“動(dòng)態(tài)平衡”。而在這微妙的流動(dòng)中，維系著我們的便是“記憶”。日本生物學(xué)家福岡伸一以兼具科學(xué)性與文學(xué)性的筆觸，跨越生物學(xué)與人類世界的邊界，從多個(gè)角度探尋“記憶”的含義。本書的66篇短文，既是一組生物課堂的講義，也

本書系統(tǒng)地論述了嬰幼兒心理發(fā)展的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)。本書既注重理論體系的完整，又強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在確�？茖W(xué)性的前提下，突出本書內(nèi)容的針對(duì)性、可讀性、先進(jìn)性與實(shí)用性。本書共八個(gè)項(xiàng)目，系統(tǒng)介紹了嬰幼兒心理發(fā)展概述、嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展、嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展、嬰幼兒言語的發(fā)展、嬰幼兒智力的發(fā)展、嬰幼兒情緒情感與意志的發(fā)展、嬰幼

本書為中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的塑造和提升提供全面指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生向職場人轉(zhuǎn)變。本書共十一個(gè)任務(wù)：職業(yè)精神、職場適應(yīng)能力、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題能力、自我管理能力、信息素養(yǎng)能力、心理抗壓能力、職場禮儀、人文素養(yǎng)與綠色理念、自主發(fā)展能力。通過“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情境設(shè)置”“知識(shí)導(dǎo)航”“案例分析”“活動(dòng)設(shè)計(jì)”“思考與探究”等

本書旨在幫助讀者實(shí)現(xiàn)自我改變，引導(dǎo)讀者直面當(dāng)下的自己，直擊內(nèi)心的弱點(diǎn)，找到自我反省、汲取經(jīng)驗(yàn)、改變自己的最佳方法——復(fù)盤，并介紹如何把復(fù)盤作為思維進(jìn)化、個(gè)人成長的工具。

老年問題是我們今天必須面對(duì)的時(shí)代課題。相比老年醫(yī)學(xué)和社會(huì)學(xué)對(duì)老年問題的重視，哲學(xué)倫理學(xué)對(duì)老年問題的關(guān)注顯得不夠。本書恰是在一定程度上彌補(bǔ)這一不足。本書指出，老年問題是一個(gè)嚴(yán)肅的哲學(xué)問題和倫理學(xué)問題，因?yàn)樗�涉及我們�(nèi)绾芜^好這一生的最后階段。對(duì)老年問題的探究不僅涉及老年群體，也涉及每一個(gè)個(gè)體，即我如何面對(duì)我的老去�？创�老年

本書是2018年王東岳在混沌大學(xué)舉辦系列講座的文稿，從遠(yuǎn)古人類、氏族社會(huì)、農(nóng)牧文明到現(xiàn)代工業(yè)文明；從單細(xì)胞生物到組織形成、器官分化、人體系統(tǒng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；從象形文字、拼音、文言文；從孔子、老子、莊子到佛教、猶太教、伊斯蘭教，本書內(nèi)容涉及天文、地理、人文、生物、醫(yī)學(xué)，無所不談，無所不包。涉獵之廣，令人稱奇。

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作者以飽含深情的筆觸，講述了自己從事哲學(xué)教育與研究的治學(xué)經(jīng)歷和心路歷程，表達(dá)了對(duì)學(xué)問之道的自我領(lǐng)悟，闡釋了對(duì)哲學(xué)的不斷追問與理解，表述了那些仍然使自己激動(dòng)的思想。言語間展現(xiàn)出一位哲學(xué)家的睿智通達(dá)，流露出一位思想者對(duì)哲學(xué)，特別是馬克思主義哲學(xué)的無限熱愛，呈現(xiàn)出一位教育工作者對(duì)哲學(xué)教育、哲學(xué)人才培養(yǎng)的深刻思考。

本書收錄了中國近代著名學(xué)者王國維在美學(xué)方面的重要成果《人間詞話》及其未刊稿，對(duì)美學(xué)教育思想的論述文章，以及美學(xué)方面的散文雜筆包括對(duì)《紅樓夢》、楚辭、宋元戲曲等文學(xué)作品的討論，對(duì)中國古典繪畫的鑒賞，美學(xué)對(duì)人生的重要意義的探討，使讀者從中了解中西美學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)品評(píng)古典藝術(shù)作品。書中穿插宋代山水畫、花鳥畫名作的彩頁，使讀者在