本書從心理學(xué)與精神病學(xué)角度對黑人與白人世界的關(guān)系進(jìn)行研究。作者一方面以他個(gè)人體驗(yàn)和搜集的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，描述了來自法屬馬提尼克島的黑人面對白人社會的各種態(tài)度；另一方面也從同時(shí)代的黑人文學(xué)作品中摘取了素材，并參考引述了醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)術(shù)著作和文章，分析指出了各種理論及各項(xiàng)研究中存在的偏見與局限性。

本書以“知識人”為研究對象,以角色演變?yōu)榫�索,以文化知識系統(tǒng)為背景,深入剖析了知識人的類別、行動模式以及其所創(chuàng)造的知識形態(tài),對“知識人”可能扮演的不同社會角色做了詳細(xì)的分類,并追溯了知識人與不同社會角色之間的關(guān)系�！吨�識人的社會角色》一書對于我們認(rèn)識社會變革時(shí)期的各種“知識人”和“行動人”的社會作用肯定大有裨益。因此,

本書是美國知名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家加里•尤克爾的代表作品，也是一部系統(tǒng)、規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)經(jīng)典著作。全書對正式組織中的領(lǐng)導(dǎo)理論和研究進(jìn)行了全面、廣泛的考察，對領(lǐng)導(dǎo)與管理工作的性質(zhì)、有效領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)與追隨者、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力與影響、變革領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡闡述，并對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、

紹興圖書館，由徐樹蘭籌建的古越藏書樓發(fā)展而來。百余年來，紹興圖書館經(jīng)歷了古越藏書樓、紹興縣立圖書館、紹興縣魯迅圖書館、紹興市魯迅圖書館等發(fā)展階段。為緬懷徐樹蘭，弘揚(yáng)存古開新、平等共享、惜書敬人、盡職奉獻(xiàn)的紹圖精神，紹興圖書館以先生之名創(chuàng)辦了《樹蘭文叢》。2022年為古越藏書樓創(chuàng)建百廿周年，為踐行公共圖書館精神，推動圖書

即便對于很多專家來說，事先未接受任何培訓(xùn)，就被推向?qū)�師這一角色也會令人焦慮。成為職場導(dǎo)師意味著什么？應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些基本技能？如何把握職場指導(dǎo)的過程，維護(hù)良好的師生關(guān)系？在指導(dǎo)實(shí)踐中有哪些注意事項(xiàng)？如何制訂指導(dǎo)計(jì)劃？ 本書對職場導(dǎo)師的工作內(nèi)容進(jìn)行了描述，表示了職場導(dǎo)師指導(dǎo)與其他培養(yǎng)方式的不同之處，并就職場導(dǎo)師應(yīng)該具備的基

本書是一本時(shí)尚文化研究類圖書，也是一本學(xué)術(shù)專著。如今時(shí)尚已經(jīng)不再是一種潮流或風(fēng)格，它已經(jīng)成為一種全球現(xiàn)象。人們對時(shí)尚的追求，不僅是對創(chuàng)造力和創(chuàng)新的追求，同時(shí)也是對一種影響力的追求。20世紀(jì)逐漸建立起的四大時(shí)裝周體系，雖然依舊影響著全球時(shí)尚，但它的作用和影響力逐漸在減弱。 以中國和北歐為代標(biāo)的新的時(shí)尚力量，正在打破原有的

本書系江蘇省社會科學(xué)院的文集，收錄了江蘇省社會科學(xué)院科研人員2020年度在《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》、《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《新華日報(bào)》、《群眾》雜志等省部級以上黨報(bào)黨刊發(fā)表的重要宣傳理論闡釋文章146篇。這些宣傳文章內(nèi)容涵蓋了初心使命、國家社會治理、江蘇區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、法治民生、歷史

近年來，從普通人的視角出發(fā)、關(guān)注普通人日常生活的歷史研究越來越受到學(xué)者的關(guān)注，但也引發(fā)了關(guān)于史學(xué)研究“碎片化”趨勢的討論。關(guān)注日常生活，不僅僅是為了解構(gòu)宏大敘事，也是為了建構(gòu)一個(gè)對歷史的新解釋。日常生活史研究存在哪些問題？如何能夠在碎片化的歷史材料中提煉問題意識？日常生活史研究怎樣落到實(shí)處？本書從階級文化、國家-社會關(guān)

本書分為理論新探、社心觀察、研究報(bào)告、青年論壇四部分，收錄了《新時(shí)代社會心理建設(shè)的人民向度》《社會心態(tài)研究視角下的心態(tài)秩序建設(shè)》《被滯留的花朵：留守兒童社會適應(yīng)的現(xiàn)狀、思考與對策》《老年人社會心理的研究與展望》等文章。

本教材編寫組根據(jù)國家社會治理、基層治理的新要求，結(jié)合高職院校公共管理與服務(wù)大類相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要，從微觀和宏觀層面對社會學(xué)的基本理論進(jìn)行全面介紹。針對高職學(xué)生培養(yǎng)特點(diǎn)、高職院校教學(xué)需要，教材編寫組在開展社會治理、基層治理調(diào)研的基礎(chǔ)上，概括我國社會建設(shè)中的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充實(shí)相關(guān)理論，由淺入深。教材集基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和實(shí)用性于一