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德州撲克被譽(yù)為撲克界的凱迪拉克，它規(guī)則簡(jiǎn)單，上手容易，十分鐘就可以學(xué)會(huì)，八歲到八十歲都可以玩。德州撲克斗智斗勇，玩家需要具有很高的智商和情商，想要玩好并不容易�！兜轮輷淇笋R腳讀牌術(shù)》旨在剖析德州撲克馬腳學(xué)相關(guān)理論知識(shí)和技巧，為喜歡德州撲克的玩家提供一個(gè)便于理解和學(xué)習(xí)的馬腳學(xué)參考資料。書(shū)里詳細(xì)闡述了德州撲克的社交心理學(xué)基

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本書(shū)從潛水技術(shù)發(fā)展史、潛水救援隊(duì)伍建設(shè)、潛水救援安全知識(shí)、潛水裝備介紹、潛水作業(yè)常用繩結(jié)、潛水救援技術(shù)等方面，以潛水救援團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，重點(diǎn)介紹潛水救援團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念和思路、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)技術(shù)理論、團(tuán)隊(duì)技術(shù)應(yīng)用操作程序、潛水救援安全評(píng)估措施等，并從實(shí)戰(zhàn)需要中反推日常訓(xùn)練組織、安全意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、技術(shù)水平、裝備建設(shè)，為消防救

此書(shū)是指在教練課程中為改變創(chuàng)造條件，非常自然，不提供建議、提出建議或解釋客戶(hù)的需求。它回答了許多新教練的一個(gè)問(wèn)題：好的我收到這個(gè)客戶(hù)是誰(shuí)做的工作，我必須保持我的觀點(diǎn)對(duì)自己——但我該怎么做答案是使用干凈的語(yǔ)言，設(shè)計(jì)了由臨床心理學(xué)家大衛(wèi)·格羅夫鼓勵(lì)你專(zhuān)注于你的客戶(hù)用的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，來(lái)吸引他們的注意力，語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)和拓展他們

學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)尊重差異、重視起點(diǎn)、關(guān)注過(guò)程、強(qiáng)調(diào)發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評(píng)價(jià)。它彰顯了以人為本的教育評(píng)價(jià)理念，對(duì)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，科學(xué)考量教師的努力程度，客觀評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價(jià)值。學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)理念

干部教育培訓(xùn)教材體系的提質(zhì)增效，有利于把干部教育培訓(xùn)事業(yè)推向新境界。本書(shū)考察了一百多年來(lái)我國(guó)干部教育培訓(xùn)教材體系建設(shè)的歷史，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)能夠突出行政特色的干部教育培訓(xùn)教材體系框架，它們分別是公仆意識(shí)教材、公共基礎(chǔ)教材、專(zhuān)業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)提供了一個(gè)完整的理論框架，使干部教育培訓(xùn)教材