演講是一門古老的藝術(shù)。本書主要分為兩部分，即“演講的藝術(shù)”和“辯論的藝術(shù)”，各有六個(gè)專題，分別介紹了演講與辯論的基礎(chǔ)知識(shí)和使用技巧。本書是兩位專業(yè)作者多年教學(xué)研究結(jié)果的總結(jié)和呈現(xiàn)，但本書并不僅僅是向讀者講述演講、辯論比賽的技巧，更是從表達(dá)者的角度重新審視說話這件事，重點(diǎn)在于引導(dǎo)讀者在全面掌握演講、辯論基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐技能

該書是《普通話與教師口語藝術(shù)》(第二版，商務(wù)印書館，2018)的姊妹篇，分上下兩篇：上篇是普通話語音訓(xùn)練，共六章，訓(xùn)練聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變和普通話水平測(cè)試；下篇是教師口語藝術(shù)訓(xùn)練，共四章，訓(xùn)練師范院校學(xué)生的課堂語言表達(dá)能力。每章包含“反思與探究”和“訓(xùn)練與提高”兩部分，前者將主教材的教學(xué)內(nèi)容以問題解答的方式，精

本書的初版于2020年出版，本次增訂本對(duì)多個(gè)章節(jié)進(jìn)行了修改和擴(kuò)充。第一章“緒論”有全方位的修改，增加了對(duì)以往研究的介紹。第二章是不見于初版的新內(nèi)容，主要來自筆者2021年的一篇期刊論文。第三章和第四章是將初版的第一章拆分并增補(bǔ)之后的章節(jié)，第七章和第八章是將初版的第四章拆分并增補(bǔ)之后的章節(jié)，這些拆分后的章節(jié)在內(nèi)容上較之初

《英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)》是一本全面探討學(xué)校英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)的專著。本書共分為十章，涵蓋了學(xué)校英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)成因素、開展原則，以及跨文化交際的界定、言語與非言語交際、學(xué)校英語跨文化交際教學(xué)的理論建構(gòu)、原則與方法、教學(xué)模式探索等內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容翔實(shí)，頗具創(chuàng)新性。本書旨在為學(xué)校英

對(duì)外漢語人才作為漢語言和中華文化的重要傳播者，不僅要教好漢語，更要以堅(jiān)定的文化自信立場(chǎng)推進(jìn)文化傳播。本書系統(tǒng)闡述了文化自信視域下對(duì)外漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，講述了對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了目前教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，本書還著重討論了對(duì)外漢語教師的素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)教師跨文化交際能力和教學(xué)創(chuàng)新

本書介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本概念，揭示了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，討論了大學(xué)英語教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)和教材開發(fā)，分析了大學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)方法和評(píng)估反饋機(jī)制，闡述了大學(xué)英語教學(xué)中的教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理了教學(xué)思維創(chuàng)新的基本理念，并深入探討了大學(xué)英語聽力教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語口語教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語

本書對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了概述，明確了大學(xué)英語教學(xué)的重要性、特點(diǎn)、目標(biāo)以及挑戰(zhàn)，詳細(xì)分析了大學(xué)英語教學(xué)中的聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯技能的培養(yǎng)模式與方法，深入探討了大學(xué)英語教學(xué)中詞匯、語法、語篇和跨文化交際等四個(gè)核心領(lǐng)域的教學(xué)模式與方法，對(duì)當(dāng)前熱門的在線英語教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了在線英語教學(xué)的理論框架和實(shí)踐策略，并展望

本書介紹了語料庫的定義、特點(diǎn)、類型、發(fā)展歷程和基本原理，分析了語料庫在英語翻譯中的重要性，詳細(xì)闡述了基于語料庫的翻譯理論、方法和技術(shù)，并重點(diǎn)介紹了語料庫在翻譯共性、翻譯規(guī)范、翻譯批評(píng)和機(jī)器翻譯等英語翻譯方面的應(yīng)用，討論了語料庫在英語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、寫作教學(xué)及口語教學(xué)等方面的應(yīng)用，探討了語料庫在英語翻譯與教學(xué)中的規(guī)范

本書對(duì)高校英語教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的概述，并分析了高校英語教育面臨的挑戰(zhàn)，討論了高質(zhì)量教育和高質(zhì)量英語教育的相關(guān)內(nèi)容，并介紹了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，闡述了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，最后結(jié)合一些典型的高校英語教育實(shí)踐案例，探討了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)化路徑，包括更新教育理念、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本書明確了高校英語教學(xué)信息化的定義和內(nèi)涵，討論了高校英語教學(xué)信息化的主要特點(diǎn)和意義，梳理了高校英語教學(xué)信息化的發(fā)展歷程，分析了高校英語教學(xué)信息化對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校以及整個(gè)教育系統(tǒng)的影響，詳細(xì)探討了各種信息化技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用，包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)、人工智能等。本書通過對(duì)當(dāng)前高校英語教學(xué)信息化發(fā)