《嬰幼兒行為觀察與引導》是幼兒保育專業(yè)的核心課程，本教材立足于理論與實踐的統(tǒng)一，教材內(nèi)容緊扣時代要求，以社會需求為目標，以就業(yè)為導向，以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準能力為本位，為課證融合教材在幼兒照護服務領域更好的推進發(fā)揮引領作用，本書全面介紹了嬰幼兒行為觀察理論知識和實際操作方法。共五個項目，主要內(nèi)容包括嬰幼兒行為觀察的基本知

本書圍繞社會對于技能型人才的用人要求，分別從做事的基礎、做正確的事、正確的做事、職業(yè)化的做正確的事四個方面，逐步深化進行訓練指導。每個部分都有多個項目和任務，涵蓋認識專業(yè)、認識行業(yè)、學會學習、學會做人、學會做事、學會生存、學會合作、日清日畢、習慣思考、制訂就業(yè)計劃、角色轉(zhuǎn)變、珍惜崗位等方面。1.體現(xiàn)“以學生為主體，教學

本書是重構(gòu)的《道德經(jīng)》，五千言一字不少，但文本全新。全書以老子對“道”的推演為主線——道的存在和變化、道的不可感知、道生天地萬物、道對人類的主宰。這條主線散見于原文各章，或隱或顯，但貫穿全書。為什么要重構(gòu)《道德經(jīng)》？作者認為，今本《道德經(jīng)》原文，有不少“錯層”現(xiàn)象——《道編》論德，《德編》論道；一章之中，又常分論兩事。

《時空論》提出了“時空論”的思想和方法體系。全書包括三部分，共16章：第一部分闡述了時空論的基本思想，即人的思維和行動的有效性（效能）取決于其所持有的時空觀念和擁有的時空資源，并提出了若干重要概念及其運用；第二部分闡述了時空論在領導和管理領域的應用，即領導和管理的時空理論和方法；第三部分闡述了時空論在個人成長和組織發(fā)展

化情緒問題為情緒優(yōu)勢以積極情緒創(chuàng)幸福生活用道德情緒鑄意義人生。學習情緒知識，思考情緒問題，致用情緒場景人生不如意十有八九，而這些不如意背后往往都存在著非常關鍵的,不易覺察的情緒動因。本書將幫助讀者經(jīng)由心理科學了解各種情緒的本質(zhì)，在了解心理學家們精心設計的情緒實驗，以及由這些實驗成果誕生的應對策略之后，就會有醍醐灌頂?shù)母?/p>

本教材的主要內(nèi)容框架主要分成四個模塊。第一版塊為寫作準備階段（模塊1），即寫作素材積累,在這一版塊中，會涉及到學術(shù)寫作的基本概念、如何選取研究課題、如何搜集到**的資源、如何閱讀文獻、文獻管理、寫作工具等介紹。第二版塊為一般英文寫作技巧，即段落寫作基礎(模塊2)，在這一版塊中會涉及到如何寫出一個好的英文段落。從非常淺顯

本書作者從現(xiàn)代社會的道德無序出發(fā)，對西方道德觀念與整個現(xiàn)代性的精神進行檢視與反省。這是一部關于倫理思想史的著作，也是一部對西方文明的基本動力與假定進行深刻批判的著作。

本書立足于詮釋學與“創(chuàng)造性詮釋學”的視角與思維，著重考察唐玄宗對老子無為哲學的發(fā)展之處以及唐玄宗為什么這么解釋、創(chuàng)意何在。他的君德官德思想、民本與教化思想、“國際交往”思想及軍事戰(zhàn)爭哲學中的自然無為、慈愛于人、節(jié)儉愛費、謙柔不爭、公平無私等主張，對于當今社會的治國理政以及攜手推動構(gòu)建人類命運共同體的實踐都具有一定的啟示

本書將引導你培育自己感知外部世界的能力和覺察內(nèi)在世界的能力，通過開發(fā)這兩種能力，你可以更好地掌控自己，消除那些有意或者無意造成傷害的傾向，甚至可以撫慰創(chuàng)傷。同時，本書將介紹正念練習是如何影響你的健康的，正念將如何幫助你療愈身心，以及正念可以教會你如何面對生活中的各種挑戰(zhàn)。通過不斷地學習和練習正念、認知和覺察自我，你得以

本書分為五章，包括：政治的特殊性和至高性、歷史上最好的政體、政體間的正義爭論、改良現(xiàn)實中的政體、絕對最好的共和城邦。具體內(nèi)容包括：解讀亞里士多德“講稿”遇到的挑戰(zhàn)；亞里士多德與歷史語境的關聯(lián)；理論研究給法治帶來的危害；古典的共和主義對現(xiàn)代的共和主義；現(xiàn)實中的立法缺陷等。