本書采用心理學家馬丁·塞利格曼幸福理論模型，在清華大學王薇華教授專著《幸福力教育》的基礎上，針對我國小學教師教育教學現(xiàn)狀，提煉出教師感到幸福的四個核心力，即規(guī)范力、和解力、研究力和健康力，并將其喻為幸福力四葉草。精選15位教師的實踐案例，分別從學校管理層、班主任、學科教師、跨領域或跨專業(yè)發(fā)展的教師4個角度

本書從小學數(shù)學到初中數(shù)學的過渡、常見數(shù)學思維方法入手，結(jié)合波利亞解題理論，針對初中數(shù)學主體內(nèi)容數(shù)與代數(shù)式、方程與不等式、變量與函數(shù)、空間與幾何、圖形與變換、統(tǒng)計與概率6個方面，用思維導圖梳理知識體系，并以近5年浙江省各地區(qū)中考題為主要研究對象，針對各部分內(nèi)容的主要考點選取典型例子進行思維訓練和解題指導。本書的適用對象為

作為《全國中學生生物學聯(lián)賽理論試卷解析（2001?2009）》《全國中學生生物學聯(lián)賽理論試卷解析（2010?2018）》和《全國中學生生物學聯(lián)賽理論試卷解析（2019?2021）》的延續(xù)，本書收集整理并詳細解析了2022?2024年的全國高中生物學聯(lián)賽理論試卷，其中2020年試卷包括A卷和B卷。書中的解析嚴謹、準確、巧

組卷法

小學英語公式法·語法速記

拼讀法

本書是一本深入探討陶行知詩歌中教育思想及其實踐啟示的教育隨筆集。四川省陶行知研究會組織四川省名校長、名師，精選教育家陶行知的教育詩篇，結(jié)合其一線教育實踐經(jīng)驗進行解讀，揭示陶行知對新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示。通過分析陶行知詩歌的教育意象和隱喻，展現(xiàn)陶行知如何將教育理想融入生活，從而踐行生活即教育的理念。書稿體例分為陶

蘇霍姆林斯基被人們稱為教育思想泰斗。他的書被稱為活的教育學學校生活的百科全書，他所領導的帕夫雷什中學被列為世界上著名的實驗學校之一。在蘇霍姆林斯基的教育思想體系中，人的問題始終居于核心地位，是他的全部思想和實踐的出發(fā)點和歸宿，貫穿于他的全部工作的方方面面。《蘇霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的育人思想和實踐，包

蘇霍姆林斯基被人們稱為教育思想泰斗。他的書被稱為活的教育學學校生活的百科全書，他所領導的帕夫雷什中學被列為世界上著名的實驗學校之一。在蘇霍姆林斯基的教育思想體系中，人的問題始終居于核心地位，是他的全部思想和實踐的出發(fā)點和歸宿，貫穿于他的全部工作的方方面面�！短K霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的育人思想和實踐，包

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