本書梳理了網(wǎng)絡(luò)游戲中的優(yōu)秀道德文化、優(yōu)秀神話文化、優(yōu)秀藝術(shù)文化、優(yōu)秀政治文化和其他優(yōu)秀文化；基于中國網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域存在傳播優(yōu)秀文化的途徑先天不足、所傳播的當代優(yōu)秀文化欠缺、以優(yōu)秀文化為主的網(wǎng)絡(luò)游戲數(shù)量不多和個別游戲展現(xiàn)的優(yōu)秀文化存在重點不突出等問題會在一定程度上妨礙網(wǎng)民形成正確的文化認同進而妨害國家文化建設(shè)的基本判斷，通

現(xiàn)階段對融合出版路徑的研究主要集中于對業(yè)界鮮活案例實踐的探索，對不同出版類別融合出版實踐的探索，較為缺乏對融合出版路徑的學(xué)理性思考。首先，本書從創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)視角出發(fā)，在探討創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論適用性的基礎(chǔ)上，科學(xué)界定創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)視角下融合出版的內(nèi)涵。其次，系統(tǒng)梳理我國融合出版發(fā)展概況，并采用多案例研究方法，從經(jīng)典的融合出

本書集結(jié)頂尖智囊共探文旅創(chuàng)新前沿，精彩輯錄了劉玉珠、單霽翔、李鳳亮和李向民等行業(yè)巨擘的真知灼見：劉玉珠剖析文物遺產(chǎn)的國際交流策略；單霽翔以故宮煥新案例，展現(xiàn)文化遺產(chǎn)活化的力量；李鳳亮立足國際視野，探討了文化創(chuàng)新的中國戰(zhàn)略；李向民以主題影視創(chuàng)作實踐，為我們深度剖析講好中國故事的立意與方法。系列演講不僅 是智慧火花的碰撞

本書主新時代我國高校勞動育人審美化的機制與規(guī)律。主要內(nèi)容包括以下幾方面：（1）基于當代中國高校勞動教育，從中外勞動教育理論及育人實踐中借鑒經(jīng)驗，分析規(guī)律；（2）闡述大學(xué)生勞動育人的內(nèi)容體系，結(jié)合立德樹人根本任務(wù)與新工科、新文科等學(xué)科專業(yè)發(fā)展背景，從人文素養(yǎng)構(gòu)成、勞動知識構(gòu)成、情感態(tài)度構(gòu)成等方面具體分析；（3）探究勞動與

教學(xué)實踐性知識是高校教師建構(gòu)于自身與真實環(huán)境互動中,在課程教學(xué)實踐與專業(yè)發(fā)展實踐中信奉、使用并認為適用于所處情境的有關(guān)教學(xué)理念和教學(xué)行為的個人知識。本書聚焦高校青年教師如何建構(gòu)其教學(xué)實踐性知識,具體問題包括: 高校青年教師教學(xué)實踐性知識建構(gòu)受哪些因素影響?這些因素在高校青年教師教學(xué)實踐性知識建構(gòu)中發(fā)揮怎樣的作用?高校

書稿為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目成果。書稿基于制度邏輯視角結(jié)合政策執(zhí)行主體的利益訴求與價值認同，探討校園足球政策執(zhí)行偏差產(chǎn)生的機理，并提出優(yōu)化對策。第一章概述研究背景與意義，相關(guān)理論和研究。第二章闡述校園足球政策執(zhí)行場域的三種制度邏輯及其之間的沖突與競爭。第三章分析校園足球政策執(zhí)行者的價值取向與利益訴求。第四章探討校園

本書是當代德國乃至歐陸最為重要的哲學(xué)家之一彼德·斯洛特戴克可讀性較強的理論作品。全書聚焦哲學(xué)意義上的“大眾”（Masse），分析了“大眾”作為文化主體、精神主體進入歷史之后，在現(xiàn)代社會文化發(fā)展中所起的種種作用。作者認為，當大眾成為主體，并擁有意志和歷史，那么以往那種形式任意塑造內(nèi)容的理想化時代就終結(jié)了；形而上的主人的優(yōu)

本書根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中物理新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、試題難度、知識考核要求以及能力要求對物理學(xué)考進行考試說明；第二篇章按模塊進行知識梳理、考點分析和試題解析和同步練習(xí)；第三篇章提供5份綜合

本書是全面涵蓋圓錐曲線性質(zhì)的“工具書”，以圓錐曲線的常見性質(zhì)為主線,以解析幾何方法技巧為副線，作成一本簡練的性質(zhì)條目書。性質(zhì)方面包括第一定義、第二定義、第三定義、第四定義、切線、極點極線、面積；方法方面包括同構(gòu)型解題、齊次化法、三角參數(shù)法、直線參數(shù)法、有理參數(shù)化、定比點差法、二次曲線系的方法等。本書將集中討論圓錐曲線中

本書為初中學(xué)生考試輔導(dǎo)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中數(shù)學(xué)教材，按照初中學(xué)業(yè)水平考試最新要求編寫，初三中考復(fù)習(xí)階段（9下）使用，共1冊。本書遵循新課標、新中考要求，以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)立意，以“助學(xué)”“助考”為基本定位，結(jié)合學(xué)情基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)教學(xué)需求，設(shè)計復(fù)習(xí)指導(dǎo)模塊和體例，體