青少年期是人生發(fā)展過程中重要的轉(zhuǎn)折期，伴隨著生理的快速發(fā)育，青少年期個體的心理活動發(fā)生著劇烈的變化，心理矛盾沖突不斷加劇，影響著青少年期個體的心理健康水平與發(fā)展結果。作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍，青少年群體的心理發(fā)展特征和心理健康水平越來越受到學術界的關注。該書以西部地區(qū)青少年群體作為研究對象，通過對西部青少年期的

本書共設有十二章內(nèi)容，包括心理健康概述、心理障礙與心理咨詢、大學新生的心理適應以及大學生生涯規(guī)劃、學習心理、自我意識、人格、情緒與情感、戀愛和性心理、人際交往、壓力管理與挫折應對、家庭因素與親子關系。每一章都設置了五大板塊內(nèi)容，通過“案例導入”切入主題，將理論知識的學習集中在“心理小講堂”，方便自學和講授，再以理論知識

本書是關于英語專業(yè)課程思政建設的學術性著作。本書詳細闡述了英語專業(yè)課程思政建設的理論基礎。在此基礎上，分析了英語專業(yè)教學與思政元素的融合，如英語專業(yè)課程思政的重要性、英語專業(yè)課程思政鏈的建設、英語專業(yè)課程思政的挑戰(zhàn)與對策等。此外，還關注英語專業(yè)教學與思政元素的融合，如英語專業(yè)基礎英語教學、語法教學、聽力教學、口語教學、

教育心理學聚焦于學與教相互作用的系統(tǒng)過程，涵蓋了廣泛而深刻的研究范疇。本書分為六章，首先從教育心理學的發(fā)展、研究程序和學科體系出發(fā)，逐步深入探討教學心理與教學藝術、學習過程心理、教學管理心理、發(fā)展性心理教育、衛(wèi)生性心理教育的理論與實踐問題。本書的讀者對象主要涵蓋教育學、心理學及相關領域的從業(yè)者、研究人員以及其他對教育心

本書是一本關于高校勞動育人的學術性著作。本書在分析高校勞動育人的本質(zhì)內(nèi)涵和實踐要求的基礎上，闡述了新時代高校勞動育人的理論淵源和文化根基，結合勞動教育政策分析了高校勞動育人的地位和作用。從勞動價值觀教育、勞動技能培養(yǎng)、勞動習慣養(yǎng)成等多個維度論述高校勞動育人的具體實施路徑和方法。同時，本書還關注到高校勞動育人實踐中存在的

本書是為滿足信息素質(zhì)培養(yǎng)的需求，以提高在校本科生、研究生信息獲取與利用能力為目標而編寫的，注重實用性和可操作性，突出實例和檢索技巧。全書系統(tǒng)闡述了信息檢索的基本知識和方法、網(wǎng)絡及圖書館信息資源的檢索與利用，重點介紹了電子期刊、圖書、會議文獻、學位論文、專利文獻等各種文獻類型的中、外文數(shù)據(jù)庫檢索和利用，同時還提供了學術資

本書主要研究數(shù)字化時代的大學生學習方面出現(xiàn)的新理論、新方法等內(nèi)容，內(nèi)容新穎，緊貼互聯(lián)網(wǎng)時代需求，是回應互聯(lián)網(wǎng)時代如何開展學習這一問題的一個優(yōu)秀答案。本書第一章概述了互聯(lián)網(wǎng)時代大學生學習，第二章談及大學生學習的基礎理論，第三、四章分別論述了互聯(lián)網(wǎng)時代大學生新的學習觀念與學習方法，第五章討論互聯(lián)網(wǎng)時代大學教學模式的創(chuàng)新，第

武漢博物館是湖北地區(qū)一所現(xiàn)代化綜合性博物館，在現(xiàn)有藏品體系中，玉器藏品1386件套，這些玉器藏品既有考古發(fā)掘的出土文物也有傳世珍品，時代序列上迄遠古，下至明清無論從數(shù)量上還是種類、品質(zhì)等各方面都形成了獨有的系列，部分藏品具有很高的歷史、科學和藝術價值。本書選取武漢博物館300余件代表性玉器藏品以圖文并茂的形式作介紹，部

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