本書探尋了“社會個體性”、“社會性自我”等觀念，認為人們要想成為具備自身獨有特性/身份/認同（identity）的個體自我，首先必須參與和他人共在的、由歷史和文化塑造而成的世界。作者還討論了社會性自我是如何在與他人的社會關系中形成的，以及通過這些社會關系，通過與我們自身的自我的關系，去最終回答“我是誰”的問題。

*人口問題是21世紀重要的議題。人口趨勢及其結構化差異，正在帶來廣泛的社會與經(jīng)濟轉變。 全球人口達到80億是人口發(fā)展的重要里程碑，人口規(guī)模、人口結構、人口質量的變化都將深刻傳導至國際社會。當前世界主要大國已經(jīng)進入老齡化和人口萎縮，而在未來30年，超過89%的人口增長將出現(xiàn)在中等收入以下的國家。一方面，人口老齡化

本書整合利用大陸和臺灣的檔案資料以及日記、書信回憶錄和口述史，運用多學科的理論與方法，綜匯學術史、社會史和文化史于一體的研究，考察了歷史語言研究所（1928-1949)的緣起和發(fā)展過程，系統(tǒng)梳理了該機構的組織、制度建設和取得的學術成就。史語所在確立現(xiàn)代人文學術研究的制度、范式中發(fā)揮了重要作用，其在人才培養(yǎng)、專業(yè)研究和中

新時代綠色生活方式的建構既是對現(xiàn)實問題所作的回答，又是對新時代發(fā)展訴求的回應，更是全面建設社會主義現(xiàn)代化的必然要求。本書以綠色生活方式提出的現(xiàn)實動因與困境為切入點，針對其新時代語境下的科學內涵、表現(xiàn)形式與內在邏輯關系進行深度解讀與概念創(chuàng)新，進而以科學的建構原則與邏輯，從物質基礎的有效供給、綠色主體的價值培育、制度保障主

2021-2022年，“雙區(qū)”驅動下的深圳繼續(xù)深化改革開放，推動社會各領域的發(fā)展。受疫情影響，深圳社會組織發(fā)展與管理遇到了新的挑戰(zhàn)，但依然在不同層面、不同領域取得了一定進展。本書是“深圳社會組織藍皮書”的第四本。全書由總報告、分報告、專題報告和創(chuàng)新案例四部分組成�？倛蟾鎸ι钲谏鐣�組織作為治理主體之一參與社會治理的路徑、

內容提要 本書共有5個模塊，分為8個項目，包括公共關系概述、公共關系組織機構設置與從業(yè)人員素質、公共關系從業(yè)人員的交際修養(yǎng)與禮儀規(guī)范、公眾與公眾心理、公共關系傳播與網(wǎng)絡公共關系、公共關系傳播方法、公共關系工作程序、公共關系特殊活動等內容。 本書提供教學大綱、授課計劃表、電子課件、文字和視頻案例及其使用說明、練習題及答案

《大學人文教育》第九輯的主題是“中華文化全球傳播時代的新文科”，是教育部首批新文科研究與改革實踐項目“面向中華文化全球傳播時代的新文科建設”的階段性成果。書中指出，新文科建設要把握好中華文化全球傳播這一時代命題，做好相關工作。本輯中，北京大學、北京師范大學、南京大學、山東大學等高校的中文系系主任或文學院院長撰文暢談新文

生活的意義消逝，網(wǎng)絡游戲成癮，容貌焦慮，房子成為人生的執(zhí)念……現(xiàn)代人在意義與虛無、功用與價值、理想與現(xiàn)實之間反復搖擺，在“躺平”和“內卷”中無限循環(huán)。這并不是你一個人的問題，而是人類進入現(xiàn)代之后不可避免的一種趨勢。這本書是對現(xiàn)代人生存現(xiàn)狀和情感糾結的觀察。書中盤點了15個當下熱議的社會現(xiàn)象，從社會、生活、個體三個角度追

本書以組織行為學的理論為基礎，主要從企業(yè)組織的視角，闡述了當代組織行為學的主要研究成果與可操作的方法。內容涉及組織行為學概論、組織行為學的研究方法、未來組織的特點、個體行為的基礎、認知與情感、個體的態(tài)度和價值觀、個體的需要和激勵、群體心理、團隊建設與團隊管理、信息溝通、沖突及其管理、領導行為、組織結構、組織文化、組織改

本書作者續(xù)作《文史趣思》《文史趣思（貳）》，依然在沃土上耕耘，在峰巒上求索，在史實中尋覓，在故跡中游覽，匯成十一篇妙趣橫生的文章。 溯其源，懂其禮，知其文，識其味，悟其法，明其道，是作者的目標。講故事，是作者的方式。作者旁征博引，生動敘寫趣聞趣事，使古往今來相關文史片段躍然紙上，一個個變得真實鮮活、有血有肉、親切可感。