本書是在我社2020年出版的《怎樣搞好調(diào)查研究》一書基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，新增《大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)》《認(rèn)真做好政策研究工作努力提高決策咨詢水平》《開展百村社會(huì)治理調(diào)查助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》《關(guān)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的建議》等20余篇有關(guān)調(diào)查研究的理論探索文章與圍繞黨和國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)的若干調(diào)研報(bào)告。

本書是社會(huì)學(xué)家布洛維關(guān)于工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勞動(dòng)過(guò)程研究。作者考察分析了馬克思、布雷弗曼等人的勞動(dòng)過(guò)程理論,并在此基礎(chǔ)上深入到多個(gè)國(guó)家--贊比亞、美國(guó)、匈牙利等工廠中進(jìn)行調(diào)研,對(duì)不同社會(huì)形態(tài)下的生產(chǎn)體制進(jìn)行了比較研究,分別討論了不同國(guó)家和制度下的生產(chǎn)與政治的關(guān)系,分析了影響生產(chǎn)體制的微觀因素,以及國(guó)家與市場(chǎng)等宏觀因素。最終,

本書作者采訪了一百多名組織領(lǐng)導(dǎo)者和幾十名資深人力資源管理人員,發(fā)現(xiàn)高潛力人才往往擁有五個(gè)十分關(guān)鍵的能力:1.感知情境的能力2.挖掘人才的能力3.全面把控的能力4.化繁為簡(jiǎn)的能力5.加速學(xué)習(xí)的能力在本書中,作者深入研究了這五大能力中的每一項(xiàng),從而幫助讀者提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力和影響力,打造自己輝煌的職業(yè)生涯。

本書以如此的學(xué)術(shù)使命,經(jīng)過(guò)作者30年的課堂教學(xué)與田野實(shí)踐,分12講完整地介紹文化人類學(xué)(民族學(xué))的田野調(diào)查方法,既是一部學(xué)術(shù)專著,也可作為專業(yè)教材。本書作者羅康隆,云南大學(xué)民族學(xué)博士,美國(guó)杜克大學(xué)文化人類學(xué)博士后;教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人員,現(xiàn)任吉首大學(xué)歷史與文化學(xué)院院長(zhǎng)、人類學(xué)與民族學(xué)研究所所長(zhǎng)。先后主持國(guó)家社

本書內(nèi)容:托馬斯·羅伯特·馬爾薩斯(ThomasRobertMalthus,1766.2.14-1834.12.23)是英國(guó)的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1798年,通過(guò)《人口論》提出了人口增長(zhǎng)速率與糧食生產(chǎn)效率增長(zhǎng)之間的關(guān)系必然會(huì)失衡的理論。作為牧師兼經(jīng)濟(jì)學(xué)家,馬爾薩斯在《人口論》中將社會(huì)的貧困定義為人口增加的結(jié)果,

本書是一部系統(tǒng)闡述城市管理理論與實(shí)踐的教材。全書立足于公共管理、公共政策、城市經(jīng)濟(jì)、福利經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科的基礎(chǔ)理論,緊扣我國(guó)城市主管部門和地方頒布的城市管理相關(guān)指導(dǎo)性文件精神,充分結(jié)合新時(shí)代中國(guó)城市管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)需求,充分體現(xiàn)當(dāng)前城市管理的理論基礎(chǔ)和方法工具的前沿進(jìn)展,針對(duì)新時(shí)代我國(guó)城市社會(huì)治理領(lǐng)域的重點(diǎn)和難點(diǎn),形

本書是一本李笑來(lái)寫的關(guān)于青少年重新認(rèn)識(shí)時(shí)間、自我成長(zhǎng)的書。本書從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談自我管理，指出正確的時(shí)間觀念是成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵所在。書中用大量生動(dòng)的案例、幽默的語(yǔ)言講述方法和道理，青少年只有在接受現(xiàn)實(shí)、認(rèn)清自我的基礎(chǔ)上，開啟自己的心智、提高思考能力，養(yǎng)成好的活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)用正確的方法做正確的事情；對(duì)青少年來(lái)說(shuō)

本書收錄11篇經(jīng)學(xué)相關(guān)論文,就經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)或經(jīng)學(xué)史上的某一問(wèn)題,展開專深討論。如葉國(guó)良教授《<儀禮>所見暫時(shí)性任務(wù)》,認(rèn)為《儀禮》所載人物活動(dòng),有固定性、經(jīng)常性的職務(wù),也有屬暫時(shí)性者,此類暫時(shí)性任務(wù),執(zhí)行者其身份不應(yīng)歸屬為職官,并選取十種此類暫時(shí)性任務(wù)論述之。虞萬(wàn)里教授《蜀石經(jīng)所見<周禮·考工記>文

本書配合中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第6版)》主教材使用,舊版本的銷量保持良好。本習(xí)題與實(shí)訓(xùn)的上篇為“練習(xí)部分”,是按照教材章節(jié)順序安排,并結(jié)合課程的特點(diǎn)編寫的,共有十三套練習(xí),基本上覆蓋了全書的主要內(nèi)容,并與教學(xué)進(jìn)度保持一致,滿足了學(xué)生每周一次練習(xí)的要求;下篇為“實(shí)訓(xùn)部分”,是對(duì)教材內(nèi)容的深化,內(nèi)容為理論

人生是海、職業(yè)是船。給每一位不甘愿花十年才找出如何在職場(chǎng)里成功的朋友�！赌愕拇�你的海》之前已經(jīng)出版過(guò)三版，這是經(jīng)典修訂版，作者程社明博士告訴你如何做自己人生之舟的船長(zhǎng)。本書回答了職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？”書中提供的職業(yè)生涯規(guī)劃管理的模型和方法非常實(shí)用，是作者30年職業(yè)生