本書共8章，內容包括：緒論、基于文化視角的英語隱喻翻譯、基于文化視角的英語翻譯語體、基于文化視角的英語詞匯翻譯、基于文化視角的英語句式翻譯、基于文化視角的英語語篇翻譯、基于文化視角的英語翻譯特殊方法、基于文化視角的英語翻譯策略——以莫言作品為例。

本書共分為六章內容。第一章為大學英語寫作教學概述，主要介紹了大學英語教學問題分析、大學英語寫作教學的現狀分析以及中西思維方式差異對大學生英語寫作的影響；第二章為大學英語寫作分析，分別論述了大學英語寫作的內容分析、過程分析以及評價分析；第三章為網絡環(huán)境下英語寫作教學改革的理論基礎，具體介紹了英語寫作教學改革的理論及啟示、

本書在內容編排上共設置六章：第一章為英語教學的理論審視，內容包括英語教學的目標與原則、英語教學的要素與過程、英語教學的主體與教材；第二章從聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯五個方面闡述英語教學的多元化內容；第三章重點分析英語教學的模式構建，內容涵蓋英語教學中的網絡教學模式、情感教學模式、分級教學模式、混合式教學模式；第四、第

本書是一部給少兒看的《史記》成語故事選�！妒酚洝窞槎�十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間近3000年的歷史。本書選取了《史記》中108個成語故事。每一個成語故事都包含成語釋義

本書以漢字“內部研究”的視角，揭示漢字的系統(tǒng)品格，分析了漢字起源的譜系化生成特征，總結了漢字形體的體系化演變規(guī)律以及漢字音意的系統(tǒng)化傳播路徑，探討了“象形與指事”“會意與形聲”“轉注與假借”等漢字形態(tài)學"內涵。

本書是一本關于語言資源在數字化時代下的理論探討與實踐應用的專著。全書共分為七章，首先從數字化時代語言資源的基本概念和特性出發(fā)，在對語言資源理論基礎和發(fā)展歷程進行深入研究的基礎上，進一步闡述了語言資源的信啟儲存與檢索技術等內容，為后文的闡述奠定了基礎。其次，本書對數字化時代語言資源的獲取與處理進行了詳細的分析，在探討語言

本書內容主要是對佛典字詞的注音釋義。唐五代時期的敦煌處于東西方文化傳播和發(fā)揚的重要地區(qū)，境內許多寺廟都收有從中原地區(qū)流傳而來的佛經典籍，而于唐五代興盛的佛經音義亦在這里得到了廣泛收集和傳抄。敦煌出土佛經音義共九十余卷，經前輩學者收集整理成眾經音義、單經音義、音注單經三類。對敦煌佛經音義的整理和研究有利于研究傳世音義著作

《西班牙語聽力教程》共有5冊。第一冊適用于包括大學本科一年級在內的初學者，共有16課。內容豐富，結構合理，形式生動，語言規(guī)范，層次清楚。每課設有聽力技巧、聽力與理解、聽力與表達、聽寫以及強化練習等5個部分。內容貼近生活，練習形式多樣，編排由易到難，力圖使學習者在學習語言知識的過程中不斷提高語言應用能力和交際溝通能力。使

《西班牙語報刊導讀》為系列教材之一。本書目的不在于提供海量的閱讀材料，而是試圖展現西班牙語報刊的全貌，并提供一個觀察報刊文章的視角和分析新聞的方法，使學生初步了解西方報刊新聞的主要特點，增進學生分析和獨立調研的能力，幫助他們提高獲取信息的效率和質量。全書共分17個單元，按西語國家主流報紙版面設置安排，依據消息類、報道類

本系列教材針對應用型高校學生的特點和需求，依據教育部制訂的《大學英語教學指南》編寫，旨在幫助學生打好英語語言基礎，提高英語應用能力，為將來發(fā)展做好準備。教材充分貫徹落實立德樹人根本任務，注重學生綜合素質培養(yǎng)，幫助他們成長為新時代的有用之才。本系列綜合教程一共三冊，本書為第一冊，分8個單元，選文主題為大學生活、科技發(fā)展、