本書為南京大學外國語學院日語系組織籌備的論文集，依托南京大學日本學研究中心，在吸收每年承辦或主辦的各類學術會議論文基礎上，廣泛收入國內外從事相關領域研究的科研人員和學生的研究成果。本書共收錄18篇論文，涉及諸多不同領域，包括文學、翻譯、歷史、民俗、教育等。收錄的研究者既有國內相關領域的前沿研究者，也有在國際交流中表現(xiàn)活

在一次大地震中，金沙實驗學校八（1）班的少年學生金小龍等四人，神奇地穿越到了古蜀金沙王國，成為智者熊貓金須大師的“有緣人”，擔任起拯救金沙、消弭戰(zhàn)爭的重大使命。憑著勇敢和愛心，他們最后完成了任務，功成身退。而在這個過程中，他們也由最初的自卑、幼稚、小氣等，變得逐漸成熟、自信、強大。更重要的是，他們懂得了一個深刻而又簡單

北喬以讀者、作家、詩人和評論家的多重身份，結合自己的創(chuàng)作實踐，進入文學文本現(xiàn)場，細讀細品。所評書的題材涉及面廣，有小說、散文、詩歌、歷史紀實以及文學批評等，具有閱讀的多面性。北喬視書評為一種特殊的創(chuàng)作，注重呈現(xiàn)文本的性情之美。他善于尋找作家的寫作心路，以高度的藝術敏感進入文本世界，以靈性的觸覺去體悟書中的大觀與細節(jié)。既

本書以馬克思主義思想理論為指導，運用馬克思主義社會再生產理論，突出檔案記憶研究的本體思維和實踐轉向，對檔案記憶再生產（研究）的思想土壤、基本內涵、正當性、生產過程、生產結構、倫理關懷等問題進行探視和分析，構建起較為完整的檔案記憶再生產理論分析體系，提出了一系列具有創(chuàng)新見解的觀點和思考，是對檔案與社會記憶關系論、檔案記憶

本書是職業(yè)教育國家在線精品課程、全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課“大學生創(chuàng)新實戰(zhàn)——從創(chuàng)意到產品”的配套教材，內蒙古自治區(qū)職業(yè)教育教學成果獎一等獎項目《基于商科院校的“雙金字塔”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實踐》的建設成果。本書深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，服務科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展等國家戰(zhàn)略，積極探索新時

本書立足新時代對小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展要求，緊密結合《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》小學部分的相關理念和要求，主要針對小學階段數(shù)學課程改革與發(fā)展、數(shù)學課程標準解析、數(shù)學教材分析、小學生數(shù)學學習分析、數(shù)學教學設計、數(shù)學課堂教學藝術、數(shù)學教學實施及教育評價等方面，對小學數(shù)學課程、教學、評價等領域的問題進行探討，從

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，對標國家托育服務政策要求，堅持“崗課賽證”融通的育人理念，緊扣托育機構崗位核心能力要求，精選嬰幼兒生活、游戲、閱讀、交往中的學習與發(fā)展4個典型項目，對接托育機構工作場景和16個崗位核心工作任務。每個項目由崗位要求、學習目標

本書是教師教育專業(yè)系列教材之一。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者。本書基于教育需求，結合教師班主任實踐經驗及與“班主任工作”相關的師范類課程教學總結，形成專門針對師范生提升班主任工作能力的實訓指南。本書主要內容包括

本書主要介紹了2023年度中國教育數(shù)字化的發(fā)展情況，包括國家智慧教育公共服務平臺、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、特殊教育、教育管理信息化、環(huán)境支撐保障、人才培養(yǎng)和機制保障等方面。書中詳細介紹了各類教育的基礎設施、教育資源、教學應用、管理數(shù)字化和保障機制等情況，并對全國和省域的教育數(shù)字化發(fā)展狀況進行了綜述。同時

本書是上海市浦東新區(qū)傅雷小學“第四輪上海市課程領導力行動研究項目種子�！表椖垦芯砍晒�。記錄了傅雷小學聚焦“跨學科主題學習”這一新課標提出的新的學習樣態(tài)，開展的深入學習、思考和校本實踐。主要內容分為跨學科主題學習設計、跨學科主題學習活動教學案例兩個部分。第一部分嘗試回答了什么是跨學科學習、如何在新課標下有效地實踐跨學科學