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本書為高等院校體育類課程教材，全書主要分為四個部分：第一部分是背景知識的介紹，包括擊劍運動的起源與發(fā)展，以及擊劍運動中的一些術語介紹，能夠讓讀者對擊劍運動有基本的認知；第二部分是主體部分，主要對擊劍技術和擊劍戰(zhàn)術的內(nèi)容進行詳細論述，包括動作分解、動作要領、易犯錯誤和實踐應用等；第三部分是體育素養(yǎng)部分，包括對擊劍競賽及規(guī)

本書倡導為學習而設計、以任務驅(qū)動語文單元整體教學。遵循“教人做事”的設計理念，按照大觀念形成的學習邏輯、大問題解決的實踐邏輯，以任務鏈、問題鏈為載體，整體建構、設計主題任務單元，運用學習工具，以連續(xù)性、進階式學習任務撬動學生人人學、深度學，實現(xiàn)“教—學—評”的一致性，實現(xiàn)從“以教為中心”向“以學為中心”的轉向。

本書系北京市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度優(yōu)先關注課題“中小學課后服務提質(zhì)增效研究”（立項編號：CGEA22006）的研究成果之一。本書的內(nèi)容圍繞課后服務課程的建立與實施展開，通過政策分析、規(guī)則建立與具體實踐相結合的方式，較為詳細地介紹了北師大實驗中學課后服務的開展情況及素養(yǎng)課程體系的建立情況。本書所分享的課程設計

本書為南京大學外國語學院日語系組織籌備的論文集，依托南京大學日本學研究中心，在吸收每年承辦或主辦的各類學術會議論文基礎上，廣泛收入國內(nèi)外從事相關領域研究的科研人員和學生的研究成果。本書共收錄18篇論文，涉及諸多不同領域，包括文學、翻譯、歷史、民俗、教育等。收錄的研究者既有國內(nèi)相關領域的前沿研究者，也有在國際交流中表現(xiàn)活

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北喬以讀者、作家、詩人和評論家的多重身份，結合自己的創(chuàng)作實踐，進入文學文本現(xiàn)場，細讀細品。所評書的題材涉及面廣，有小說、散文、詩歌、歷史紀實以及文學批評等，具有閱讀的多面性。北喬視書評為一種特殊的創(chuàng)作，注重呈現(xiàn)文本的性情之美。他善于尋找作家的寫作心路，以高度的藝術敏感進入文本世界，以靈性的觸覺去體悟書中的大觀與細節(jié)。既