本書主要關注中國內(nèi)地教師輪崗交流政策之下輪崗教師與流入校教師互動合作的過程，探討輪崗教師進入流入學校之后如何與其他教師展開互動以及在共同體中的參與形態(tài)。從實踐社群的理論視角出發(fā)，圍繞Wenger(1998)以及Lave&Wenger(1991)關于實踐共同體理論以及合法的邊緣性參與理論的概念框架進行鋪陳。在個案

本書是華南師范大學2023年優(yōu)秀頂崗實習論文匯集而成。文章寫出了同學們實習過程中的真情實感。文章的題材十分新穎，很多教學方法都具備創(chuàng)新精神。本書包括了詩歌、散文、實習日記、案例分析、實習心得體會等各種文學體裁，具有極強的可讀性。本書對華南師范大學的師弟、師妹們以及剛踏入教師崗位的實習生都有很強的指導與借鑒意義。

本書稿是作者26年基層新聞工作的實踐總結，立足實踐經(jīng)歷、所見所聞，圍繞新聞報道的“入門”“守門”“破門”組織篇章。作者介紹了到基層采訪的具體技巧和注意事項，以及從怎樣做好新聞標題、怎樣寫好新聞導語、如何在網(wǎng)絡平臺上發(fā)現(xiàn)和追蹤熱點新聞等基層媒體人在策劃、采訪、拍攝、編輯、制作、校對、審核、發(fā)布，以及流程管理、對外交流、整

本書以近年來媒體公開報道、具有典型性的20個教育輿情案例為研究對象，從發(fā)生原因、演進過程、處置流程、研判應對、輿論影響、熱點評論等進行復盤透析，同時提出“輿情應對七字訣”“輿情事件時間線”“輿情處置思維導圖”“輿情報告撰寫五步法”等快速入門技巧，實用性很強。全書系統(tǒng)分析了20個案例，并提出了相應的20個“妙計”，每個案

本書立足現(xiàn)實，面向一線教師，以實在、實用、適用為選擇標準標準，從教學、科研、管理、人際、提升五個方面篩選教師專業(yè)成長的典型困惑，對這些典型困惑進行“案例分析”，提出“專家建議”，在“他山之石”部分精心挑選優(yōu)秀教師的經(jīng)驗之談，以便讀者從理論的高度進一步認識典型困惑的解決策略。

本書系統(tǒng)地介紹了會展相關知識和理論。一方面，以“大會展”的理念，涵蓋展覽會、會議、節(jié)慶、體育賽事、企業(yè)活動、私人活動和其他特殊活動等多個領域，力求與國際理念接軌；另一方面，兼顧理論和實踐，立足會展研究并進行學理性梳理，以提升對會展業(yè)不可替代性的地位闡述，增進讀者對會展底層邏輯的理解。會展具有很強的綜合性和交叉性，融合多

本書是課題研究中“教育理念層面”探索的一個研究成果，作為指向實踐應用的行動研究，我們“理念層”的來源并非研究原創(chuàng)，而是通過“政策理解+理論學習+經(jīng)驗總結”獲得的。教育方針、法律法規(guī)、指導意見是基礎教育實踐的基石，“政策理解”幫助我們明確“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”等教育的根本問題。

本書首先介紹了高校圖書館服務工作的新要求，對高校圖書館讀者服務的理論基礎進行了概述；其次梳理了高校圖書館服務工作體系的構建、互聯(lián)網(wǎng)背景下大數(shù)據(jù)對高校圖書館的影響以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館資訊數(shù)字化服務平臺建設；最后對互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館服務內(nèi)容創(chuàng)新進行討論和探索。

本書是一本研究高校輔導員學生工作的書，分為五章。第一章為高校輔導員與學生工作，包括三節(jié)內(nèi)容：高校輔導員及其工作概述、高校學生工作研究、高校輔導員在學生工作中的作用與職責；第二章主要闡述高校輔導員的學生管理素養(yǎng)與能力，主要分析三個方面：高校輔導員的思想政治與核心能力素養(yǎng)、高校輔導員的學生管理能力、高校輔導員的心理輔導能力

本書是一本研究高校思想政治教育改革創(chuàng)新方法的書，分為六章。第一章為高校思想政治教育概論，分別介紹了高校思想政治教育的定義、理論、功能分析和主要特點；第二章為高校思想政治教育的發(fā)展，主要介紹了高校思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀、當代化轉型、立體模式分析；第三章為高校思想政治教育師資隊伍建設，分別介紹了高校思想政治教育師資隊伍的要