本書從新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才的方向入手，以理敘事，樹立模范，引導(dǎo)青年?duì)幾鑫鍌�(gè)模范。選取《把青春播撒在民族復(fù)興的征程上》、《青春之聲·唱響壯麗的青春之歌》等知名媒體刊登的系列文章，結(jié)合青年楷模隋少春、張文良等人的故事，輔以我們身邊的模范，事論結(jié)合，把優(yōu)秀青年的故事敘述好、描寫好，為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才提供參考。

獨(dú)一無(wú)兩的領(lǐng)導(dǎo)力指南，創(chuàng)造性地描繪出領(lǐng)導(dǎo)力密碼框架圖，以管理者的個(gè)人素質(zhì)為支撐，從時(shí)間與注意力兩個(gè)維度構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力。 如果你想掌握領(lǐng)導(dǎo)力密碼，就必定同時(shí)掌握四種角色，并在不同場(chǎng)景中切換： 戰(zhàn)略家，勾勒愿景，創(chuàng)造、定義和實(shí)現(xiàn)可能性 執(zhí)行者，確保目標(biāo)變成結(jié)果 人才管理者，識(shí)別、培養(yǎng)和激勵(lì)人才完成任務(wù) 人力資本開發(fā)者，找到并

本書為作者2015年受聘上海交通大學(xué)以來(lái)結(jié)撰的文字，依類厘為三編。這些教學(xué)科研與工作過(guò)程中孕育出的成果，全都立足于學(xué)術(shù)，著眼于文化，以人文為核心，緊緊圍繞人文內(nèi)涵、人文思想、人文精神來(lái)思考，注重人類意識(shí)與規(guī)律的探討，注重中華文化的創(chuàng)造性傳承與弘揚(yáng)，注重創(chuàng)新人才人文素質(zhì)的培養(yǎng)。文章選擇具體問題并根據(jù)實(shí)際情況，分別從不同角

本書共分二十講，系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代公共關(guān)系的發(fā)展歷史、發(fā)展規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)等史論知識(shí)，以及政治公關(guān)、危機(jī)公關(guān)、公關(guān)寫作等實(shí)務(wù)專題。在史論部分，本書梳理了中外公共關(guān)系活動(dòng)的流變，介紹了現(xiàn)代公關(guān)的理念與實(shí)踐；在實(shí)務(wù)部分，本書聚焦中國(guó)情境和新媒體時(shí)代下的公共關(guān)系，突出內(nèi)容的操作性與應(yīng)用性。本書理論講述深入淺出，案例豐富，并通過(guò)二維

顛覆對(duì)情感與非理性的傳統(tǒng)認(rèn)知重新審視決策系統(tǒng)并做出英明決策有句老生常談：你太感情用事，要試著理性思考。但這建議是否每次都算得上中肯？情感帶來(lái)的總是沖動(dòng)嗎？沖動(dòng)總是魔鬼嗎？在這部令人稱奇的著作中，埃亞爾·溫特提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：我們?yōu)槭裁从星楦�？若是情感讓人做出昏庸的決定，為何進(jìn)化未能早早讓情感喪失重要性

本書通過(guò)圖文結(jié)合的形式，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，主要講解了統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)名詞、統(tǒng)計(jì)學(xué)解析思考方法、數(shù)據(jù)提取、信息技術(shù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能與統(tǒng)計(jì)學(xué)。本書選擇了貼合商務(wù)人士工作實(shí)際的統(tǒng)計(jì)學(xué)概念及應(yīng)用，并將精簡(jiǎn)的知識(shí)介紹和生動(dòng)的圖解相結(jié)合，以通俗、活潑的方式講解了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。 本書便于統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的讀者利用零散時(shí)間對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)

現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。伴隨全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的深入發(fā)展，人的全面發(fā)展問題越來(lái)越突出，亟待人學(xué)做出理論回應(yīng)。本書為中國(guó)人學(xué)學(xué)會(huì)第23屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，主要收錄了北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)等著名高校專家學(xué)者的學(xué)術(shù)論文近40篇。這些論文圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的人學(xué)展望這一主題，運(yùn)用馬克思主

理解精益領(lǐng)導(dǎo)者在21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)中面臨的危機(jī)。 探索現(xiàn)代精益框架的六大維度。 成為精益領(lǐng)導(dǎo)者所需的九個(gè)步驟以及應(yīng)用方法。 采用現(xiàn)代精益方法幫助組織內(nèi)部構(gòu)建可持續(xù)迭代的學(xué)習(xí)文化。 基于現(xiàn)代精益思維框架幫助組織響應(yīng)變化并構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

我到底要不要在社交上花時(shí)間？如果你還抱有這樣的疑問，顯然你對(duì)社交有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的問題，你傾向這樣選擇：指出對(duì)方的錯(cuò)誤，好讓大家按照正確的方式來(lái)。還是尊重他人的需求而非自我堅(jiān)持，趁機(jī)建立聯(lián)結(jié)。 當(dāng)你向他人提出建議，你總面對(duì)以下結(jié)果：被對(duì)方指責(zé)好為人師自以為是。對(duì)方能識(shí)別出你的好意，你的建議被欣然采納。

本書介紹了《80/20法則》作者的又一黃金觀察：社交與溝通的弱連接法則。我們身處的世界存在著一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的底層結(jié)構(gòu)，它包括三個(gè)重要的組成部分：強(qiáng)鏈接、弱連接和樞紐，其中弱連接通常是生活中那些我們不熟悉的人，但他們能給我們帶來(lái)知識(shí)、機(jī)會(huì)和意想不到的驚喜，它是當(dāng)今精英圈層的社交奧秘。我們會(huì)看到各式各樣的人如何利用弱連接改變生