本書從當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學需求和學生的學習需要出發(fā)，根據大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際情況和編者多年的教學經驗編寫而成，適用于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)業(yè)實踐指導等課程。本書共十章，主要內容包括認識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質、認識創(chuàng)業(yè)主體、選擇創(chuàng)業(yè)項目、開發(fā)商業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦與管理新企

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本書主要內容涵蓋大數據時代與高校輔導員角色定位、大數據背景下輔導員能力素質新要求、數據素養(yǎng)與輔導員的信息處理能力、大數據助力個性化指導、大數據在安全管理中的應用、大數據驅動的輔導員工作流程優(yōu)化、大數據促進輔導員團隊建設。

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本著作基于教育數字化的理論與方法，以武漢理工大學數字化轉型的實踐案例為基點，聚焦當前我國高等學校數字化轉型發(fā)展中的關鍵問題，從教育數字化轉型的頂層設計到數字化賦能人才培養(yǎng)、教育教學、科學研究、現代大學治理，再到數字化體系與文化系統(tǒng)建設等多維度，系統(tǒng)總結武漢理工大學進行系統(tǒng)數字化建設的經驗，并提出了適合我國高等教育數字化

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《安吉文化解碼系列叢書》為浙江省安吉縣文旅局組織的文化解碼工程主要文獻成果，歷時兩年多撰稿和審定，由三大部分的內容匯編而成，即第一冊《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，主要記載安吉古代詩詞、辭賦、碑記、墓志、題刻等；第二冊《紅色文化》，主要記載自20世紀20年代以來，安吉縣域共產黨地下組織、人民武裝的成立、發(fā)展，以及共產黨人和革命青

本書以館讀者服務工作為對象，從新媒體和讀者服務工作的基礎內容入手，分析了新媒體環(huán)境下圖書館閱讀的引導與讀者服務工作的現狀，進而解讀了協同思想在兩者下的具體應用和舉措。內容上闡述了讀者隊伍結構、讀者心理與讀者需求、館讀者服務方法體系和館讀者服務體系的構建。探討了圖書館中的數字化服務，闡明了圖書館閱讀引導與讀者服務協同推進