為幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實基礎(chǔ)、鞏固知識，組織編寫了四川省"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書。本書是"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書之一。本書知識點按照教材中知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，題型、分值等與考試真題一致，并結(jié)合最新考綱設(shè)計試題，書中題型、分值與高考一致，考試難度與高考難度一致。本套叢書旨在幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)知識，強化解題技巧

幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實基礎(chǔ)、鞏固知識，組織編寫了四川省"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書。本書是"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書之一。本書知識點按照教材中知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，題型、分值等與考試真題一致，并結(jié)合最新考綱設(shè)計試題，書中題型、分值與高考一致，考試難度與高考難度一致。本套叢書旨在幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)知識，強化解題技巧，

本書主要收錄了中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會2023年會暨第十一屆大學(xué)素質(zhì)教育高層論壇投稿論文中，經(jīng)專家審稿遴選的、具有代表性的大學(xué)素質(zhì)教育及密切相關(guān)主題的優(yōu)秀文章。文章既有對中國素質(zhì)教育的理論思考，也有對大學(xué)素質(zhì)教育實踐探索的深入總結(jié)，對于總結(jié)和傳播中國特色的素質(zhì)教育思想、匯聚和指導(dǎo)大學(xué)素質(zhì)教育實踐經(jīng)驗，在新時

本教材面向高職院校學(xué)生，旨在提升思政課課堂廣度，引入社會教學(xué)資源。為達成這一目的，教材在設(shè)計上，并未沿用已有思政課實踐教學(xué)教材的范例——設(shè)置獨立的實踐知識目標(biāo)，而是將思政課理論課堂的知識點作為教學(xué)的基礎(chǔ)與目的。即自理論課程體系中，挑選適宜以實踐活動來開展教學(xué)的知識點，搭配與理論教學(xué)目的相契合的活動組織形式以及評價方式。

本書主要根據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》（JGJ/T185—2009），并參考《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》（GB/T50319—2013）、《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300—2013）、《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》（GB/T50326—2017）和《建設(shè)工程文件歸檔規(guī)范（2019年版）》（GB/T50328—2014）

研究知識管理的學(xué)者一直被分成兩個學(xué)派：一是以歐美學(xué)者為主的基于數(shù)據(jù)、信息分析的知識管理體系，基本將知識管理與信息管理等同。二是以日本學(xué)者為主的基于主客體互動的隱性-顯性螺旋循環(huán)的知識觀體系，將知識管理和智慧擁有相結(jié)合。兩個學(xué)派各有優(yōu)勢，也存在明顯的不足�；�于此，兩位主編在野中先生的知識管理框架下，探究了數(shù)字科技對提升知

本書關(guān)注青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲使用這一越來越日�；�的媒介事實，將青少年的游戲行為放在整個社會環(huán)境中進行考察，探討青少年游戲使用的情況，挖掘他們?yōu)楹巍⑷绾伪挥螒蛩�影響，這種影響又如何輻射到社會。 本書數(shù)據(jù)基于兩次大規(guī)模問卷調(diào)查，并輔以深度訪談等定性研究方法，力圖從一個更全面、更平等的視角，了解媒介變革下的青少年群體。 本書共設(shè)

本書是北大物理學(xué)院老師專門撰寫的、北大自主招生考試歷年物理試題和詳細解答，可供學(xué)生了解、熟悉和準(zhǔn)備大學(xué)自主招生考試這一類型的考試，也可作為大學(xué)自主招生考試或其他學(xué)生選拔考試的命題參考。本書作為選拔學(xué)生入學(xué)北大的物理測試試題集，在難度上既面向廣大中學(xué)生的知識儲備，又兼具中學(xué)生物理競賽的挑戰(zhàn)性和興趣，因此本書還是一本中學(xué)生

本書以全新的視角，系統(tǒng)論述了文化館、文化館工作與文化館事業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，是全面深入了解文化館基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)實務(wù)及全民藝術(shù)普及的入門讀物，涉及文化館及其相關(guān)概念，文化館的社會功能與職業(yè)使命，文化館的起源、發(fā)展與借鑒，中國特色文化館學(xué)，文化館事業(yè)，文化館服務(wù)，文化館治理，文化館職業(yè)，文化館標(biāo)準(zhǔn)化等內(nèi)容，書末附有文

《教育監(jiān)測評估：制度與政策》一書是國內(nèi)首部以我國教育監(jiān)測評估體系為研究對象的專著，從本體論、價值論和系統(tǒng)論三個方面，分析了我國教育監(jiān)測評估體系的本質(zhì)與功能、目的與意義以及構(gòu)成要素與類型，重點探討了建立和健全我國教育監(jiān)測評估組織制度、促進教育監(jiān)測評估社會組織發(fā)展以及教育監(jiān)測評估人員專業(yè)化等問題。 具體來看，該書基于中國教