本書以教育信息化背景下在線教育的蓬勃發(fā)展為切入點(diǎn)，深度挖掘和探討了探究社區(qū)（CommunityofInquiry,簡(jiǎn)稱CoI）理論框架前沿議題，旨在為我國(guó)在線教育的創(chuàng)新與優(yōu)化提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。鑒于探究社區(qū)理論框架在全球教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，本書精心構(gòu)建了兩大核心板塊，旨在全面透視探究社區(qū)理論框架的國(guó)際研究現(xiàn)狀

京南門戶衡水，是一代大儒董仲舒的誕生地，漢時(shí)屬?gòu)V川國(guó)。作為全國(guó)董仲舒研究組織的會(huì)長(zhǎng)、董學(xué)界資深專家，余治平教授一直與衡水保持密切聯(lián)系和學(xué)術(shù)合作。該書收集了余治平教授自2014年開始主持《衡水學(xué)院學(xué)報(bào)》“董仲舒與儒學(xué)研究專欄”以來十年間的每期按語、在衡學(xué)術(shù)演講、2020年暑期棗強(qiáng)大原書院《春秋繁露》讀書班的講稿，以及所接

本書是在不斷鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，促進(jìn)其與鄉(xiāng)村振興有效銜接的背景下，以中部地區(qū)183個(gè)脫貧縣農(nóng)民就業(yè)能力為研究對(duì)象，以馬克思反貧困理論和中國(guó)特色反貧困理論為指導(dǎo)，基于可持續(xù)生計(jì)分析框架研究中部脫貧地區(qū)農(nóng)民就業(yè)能力提升問題。主要按照“問題提出--理論依據(jù)--現(xiàn)狀評(píng)估--因素分析--政策設(shè)計(jì)--研究拓展”的邏輯思路展開研究

《吉外學(xué)術(shù)》輯刊聚焦吉林外國(guó)語大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際，發(fā)揚(yáng)吉外華橋精神，致力于申博申碩成功與科研高地建設(shè)，顯著提升吉林外國(guó)語大學(xué)科研實(shí)力，打造專業(yè)化的高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)�！都�外學(xué)術(shù)》以地方和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為指針，凝練吉林外國(guó)語大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，凸顯問題意識(shí)與理論應(yīng)用，匯聚國(guó)內(nèi)外高校及研究院所的教師、學(xué)者、博士研究生研究前言成果，

中華劇藝社（“中藝”）是抗戰(zhàn)時(shí)期以周恩來為代表的中共南方局領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)劇團(tuán)。它引領(lǐng)并推動(dòng)了大后方戲劇運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，為話劇舞臺(tái)藝術(shù)成熟做出了重要貢獻(xiàn)。書稿囊括了中藝從成立到解散6年間存世的所有第一手文獻(xiàn)，涵蓋了中藝解散后70多年間當(dāng)事人的回憶資料、日記、文史家鉤沉文獻(xiàn)。書稿由四大板塊組成，共計(jì)20章，170萬字。前三編收錄

在新一級(jí)學(xué)科區(qū)域國(guó)別學(xué)的建設(shè)道路上，系列教材的構(gòu)建無疑為專業(yè)課程的建設(shè)提供重要的支撐，在區(qū)域國(guó)別學(xué)大類中非洲區(qū)域研究逐漸成為顯學(xué)。具體到幾內(nèi)亞，幾內(nèi)亞是西非的重要國(guó)家，對(duì)我國(guó)在西非的戰(zhàn)略地位重要。目前，在區(qū)域國(guó)別研究中，暫無獨(dú)立研究幾內(nèi)亞的教材，且相關(guān)專著的出版年代較遠(yuǎn)，缺乏近年的情況與數(shù)據(jù)。《西非區(qū)域國(guó)別研究系列教材

《子衿初語：小學(xué)語文教學(xué)故事與教學(xué)案例輯錄》一書由長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡天心實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)歐艷紅老師編寫，該書真實(shí)記錄了40多位小學(xué)語文一線青年教師的課堂教學(xué)故事，輯錄了40多篇優(yōu)秀教學(xué)案例。書中的教學(xué)故事用最質(zhì)樸、純凈的語言，生動(dòng)講述著語文老師們?cè)谀刚Z課堂里的深情守望，表達(dá)出青年教師對(duì)語文的熱愛，對(duì)課堂的追求，和對(duì)成長(zhǎng)的感恩。書

本書著重探討轉(zhuǎn)型中的上�；�礎(chǔ)教育教研工作，以“素描”為內(nèi)容表述手法。編寫中遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，凸顯了研究、指導(dǎo)、服務(wù)這一教研工作主線。書中首先闡述教研工作的實(shí)施要點(diǎn)及轉(zhuǎn)型發(fā)展，并對(duì)日常教研進(jìn)行系統(tǒng)研究；然后講述教研活動(dòng)的組織實(shí)施，以此為載體對(duì)指導(dǎo)、服務(wù)工作進(jìn)行研討；最后討論教研管理，提出教研管理的基本規(guī)范和具體操作

本書緊扣新課標(biāo)，與教材同步，編入教材中要求掌握的內(nèi)容，按照教材單元進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一部分，進(jìn)行閱讀和聽力文本描紅和臨寫，幫助學(xué)生漸入佳境；第二部分設(shè)置了關(guān)于語法相關(guān)句型描紅抄寫，使得學(xué)生加深相關(guān)語法的印象，熟悉和掌握本單元重要語法結(jié)構(gòu)和句型；第三部分是關(guān)于課文主題口語句型和寫作，幫助學(xué)生了解該單元主題下的相關(guān)口語句型、寫作

本書緊扣新課標(biāo)，與教材同步，編入教材中要求掌握的內(nèi)容，按照教材單元進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一部分Getready，主要是單詞描紅和臨寫，幫助學(xué)生輕松熟悉、掌握每個(gè)單元英語單詞；第二部分Explore，課文描紅，與課文內(nèi)容同步，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容；第三部分Communicate，情景對(duì)話描紅，幫助學(xué)生更好地掌握核心句型并加以