馬太效應(yīng)闡述的是一種強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的兩極分化的社會(huì)現(xiàn)象。馬太效應(yīng)廣泛存在于經(jīng)濟(jì)、金融、職場(chǎng)等領(lǐng)域，了解馬太效應(yīng)以及讓馬太效應(yīng)為自己所用，能對(duì)我們的生活、工作和人際關(guān)系起到積極的指導(dǎo)作用。本書(shū)圍繞“馬太效應(yīng)”展開(kāi)，從心理學(xué)的角度入手，詳細(xì)分析了馬太效應(yīng)的定義、馬太效應(yīng)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)以及它的作用機(jī)制，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)該

本書(shū)為中國(guó)西部教育、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、歷史等方面的學(xué)術(shù)研究匯編，是英文文集，主要關(guān)注西部的歷史認(rèn)知及相關(guān)研究，嘗試?yán)斫馀c解釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源與發(fā)展歷程、闡釋中華民族共同體形成與發(fā)展的歷史必然性。

本書(shū)為著名學(xué)者曾仕強(qiáng)教授的一部通俗理論讀物，全書(shū)語(yǔ)言詼諧幽默，讀來(lái)輕松有趣。以個(gè)案分析的方法，透視中國(guó)人的行為特性。全書(shū)分成基本的理念、工作的原則、溝通的現(xiàn)象、溝通的真諦、人我的分寸、兩可的拿捏、是非的判斷、凌亂的秩序、會(huì)商的技巧、合理的兼顧等10個(gè)專(zhuān)項(xiàng)共40個(gè)中國(guó)人的行為要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)均有案例描述、分析與說(shuō)明，并有“

一起生活后，伴侶總是希望對(duì)方能成為自己ZUI親密的伙伴，一起面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。然而，男人和女人在同一問(wèn)題上的想法往往很不一樣，沖突在所難免。面對(duì)沖突，伴侶應(yīng)該輪流妥協(xié)嗎？還是滿足其中一方的需求？或者干脆不做決定？你可能聽(tīng)過(guò)很多有關(guān)解決感情沖突的建議，但如果解決方案只是為了維持和平而達(dá)成，那這只會(huì)掩蓋真/正的問(wèn)題。

你以為是不夠愛(ài)，其實(shí)是沒(méi)對(duì)上頻道。?你努力付出，他/她卻毫無(wú)感動(dòng)？你們之間可能不是沒(méi)感情，而是彼此的情感賬戶早就透支了。 《浪漫有對(duì)錯(cuò)》這本長(zhǎng)銷(xiāo)40年的婚姻實(shí)用書(shū)告訴我們：愛(ài)情不是只靠感覺(jué)和儀式感，更需要學(xué)會(huì)精/確滿足對(duì)方的情感需求。作者威拉德·哈利用幾十年婚姻咨詢經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出男女在關(guān)系中ZUI核心的10

本書(shū)是通過(guò)人物和事物講述中國(guó)精神的大眾文化讀物。書(shū)分為兩章：第一章人之豪杰，閃耀精神，講述了大禹、孔子、諸葛亮、李時(shí)珍、雷鋒等不同時(shí)期（每個(gè)朝代約兩人）30個(gè)不同特色的精神模范故事，由導(dǎo)語(yǔ)、正文故事、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分組成。導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地闡述每個(gè)精神榜樣的最有吸引力、最有價(jià)值的歷史事實(shí)，以引起讀者的閱讀興趣；正文故事講述最有

《微笑守望者2》是一本專(zhuān)為11-15歲青少年設(shè)計(jì)的非暴力溝通手冊(cè)。福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：玩耍是人類(lèi)童年時(shí)期發(fā)展的最高表現(xiàn)。本書(shū)延續(xù)了這一理念，通過(guò)32個(gè)富有創(chuàng)意的工作坊，讓青少年在互動(dòng)和游戲中深入理解自我與他人的關(guān)系。在這些工作坊中，青少年們能夠：培養(yǎng)自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)；意識(shí)到自己的獨(dú)特性、與他人的差異和相似性；豐富他們的人

《微笑守望者1》是一本專(zhuān)為5-10歲孩子設(shè)計(jì)的非暴力溝通手冊(cè)。教育家福祿貝爾曾說(shuō)：玩耍是人類(lèi)童年時(shí)期發(fā)展的最高表現(xiàn)，因?yàn)橹挥型嫠２拍茏杂傻乇磉_(dá)孩子的靈魂。而這本書(shū)正是讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)的課程。全系列共有32個(gè)工作坊，通過(guò)這100場(chǎng)游戲，孩子們會(huì)學(xué)到：如何展現(xiàn)自我意識(shí)、如何與他人相處，如何表達(dá)自己的憤怒、擔(dān)心和憂傷，如

漫畫(huà)打敗拖延癥

本書(shū)著眼于公務(wù)員從業(yè)、成長(zhǎng)、進(jìn)步所必需的三項(xiàng)技能：說(shuō)、寫(xiě)、辦，手把手教給公務(wù)員技能技巧。剖析當(dāng)前不愿寫(xiě)材料的心理，分析如何依靠材料立足官場(chǎng)，細(xì)致解答怎樣成為機(jī)關(guān)大手筆。