本書聚焦AI技術(shù)在教育場(chǎng)景的深度應(yīng)用，系統(tǒng)闡釋如何通過DeepSeek等智能工具重塑教師工作范式。全書涵蓋行政辦公、學(xué)生管理、黨團(tuán)建設(shè)、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政等十余個(gè)核心場(chǎng)景，提供公文撰寫、課件制作、數(shù)據(jù)分析、危機(jī)預(yù)案生成等實(shí)操方案，助力教師從事務(wù)性工作中解放，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)協(xié)同”的精細(xì)化育人。同時(shí)，探討AI賦能下的教育公平路

長(zhǎng)吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)主要包括長(zhǎng)春地區(qū)、吉林地區(qū)、延邊地區(qū)及長(zhǎng)白山地區(qū)，是圖們江區(qū)域合作開發(fā)的核心地區(qū)。本書結(jié)合長(zhǎng)吉圖區(qū)域鄉(xiāng)村旅游的現(xiàn)狀與開發(fā)條件，運(yùn)用了旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游地理學(xué)、旅游統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論與方法，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游的實(shí)踐研究，力爭(zhēng)為長(zhǎng)吉圖區(qū)域乃至吉林省鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展提供參考與借鑒。本書除緒論和結(jié)論外，

一幅畫的背后，往往是一群人的故事。蘇軾一生中曾為許多幅古畫留下文字作品，本書以蘇軾的經(jīng)歷為核心，并關(guān)注了同時(shí)代的歐陽(yáng)修、王安石、李公麟、黃庭堅(jiān)等其他文人畫家。作者從這些文人畫家的書法、繪畫理論實(shí)踐入手，對(duì)他們的作品以及背后的故事進(jìn)行了詳細(xì)介紹，以此勾勒出北宋中后期的書畫史發(fā)展脈絡(luò)。作者以每一幅書法、畫作為切口，講述書畫

特點(diǎn)一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語(yǔ)境（人與自我、人與社會(huì)、人與自然），所選時(shí)文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點(diǎn)二熱點(diǎn)專題，專研精講，對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達(dá)積累 特點(diǎn)三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點(diǎn)四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

樂樂趣揭秘翻翻書 百科版-揭秘健康 3-6歲兒童啟蒙認(rèn)知趣味百科全書幼兒早教親子互動(dòng)科普書

城市更新與鄉(xiāng)村振興雙融互促、同頻共振，構(gòu)成現(xiàn)階段中國(guó)城鄉(xiāng)高質(zhì)量發(fā)展的核心議題。伴隨著知識(shí)與技術(shù)逐步成為時(shí)代變革的核心驅(qū)動(dòng)力，文化的力量被愈發(fā)看到：文化賦能城市更新與鄉(xiāng)村振興，其重要使命不僅在于彌合歷史進(jìn)程中生態(tài)環(huán)境和社會(huì)空間的矛盾與沖突，同時(shí)也需要審慎思考遺產(chǎn)保護(hù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)于形塑地區(qū)價(jià)值的核心旨趣，以及如何共同促進(jìn)地

《新時(shí)代高校勞動(dòng)教育》是一本旨在培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)觀念、增強(qiáng)勞動(dòng)技能、提高綜合素質(zhì)、樹立正確價(jià)值取向的教材。既有對(duì)勞動(dòng)思想與勞動(dòng)教育的歷史回顧，又有對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)觀與勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)分析；既對(duì)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育體系的構(gòu)建提供了理論闡釋，又明確了新時(shí)代高校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑。開展一流本科教育，實(shí)施“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新

本書以黨的二十大和二十屆三中全會(huì)為指引，以大中小思政課一體化建設(shè)的問題導(dǎo)向、目標(biāo)路徑和內(nèi)在規(guī)律為理論支撐，聚焦紹興市域大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的具體探索和特色實(shí)踐為主要內(nèi)容，全面展示了紹興推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的生動(dòng)案例。全書共分為五個(gè)篇章，包括“越思政?越有范：一體化紹興探索”“越思政?越有品：一體化同課

“課程、學(xué)習(xí)與技術(shù)前沿系列教材”之一。本書的主要目標(biāo)是通過介紹心理、認(rèn)知和神經(jīng)等領(lǐng)域的前沿研究成果，著重闡述對(duì)家庭和學(xué)校教育的啟示和重要意義。因此，本書將主要包括以下內(nèi)容：大腦可塑性與早期認(rèn)知控制能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期記憶能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期社會(huì)能力的