《塵與銹》是一本插畫集。書中收錄的作品多以芬蘭風(fēng)景為題材,承載著作者面對大自然的記錄與思考。畫作中展現(xiàn)了生與死、瞬息與永恒。大自然作為藝術(shù)創(chuàng)作的永恒源泉,在四月和五月的春冬之交,呈現(xiàn)出積雪融化、白晝漸長、森林變綠以及美麗落日的景象。作者對晝夜和季節(jié)交替深感著迷,畫作主要圍繞這些主題展開。土地、落日、森林、海象征永恒,晝
本書共7章,包括“圖形的現(xiàn)代化”“現(xiàn)代圖形設(shè)計表現(xiàn)”“新技術(shù)下的現(xiàn)代圖形設(shè)計”“傳統(tǒng)民間美術(shù)與現(xiàn)代圖形設(shè)計”“傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代圖形設(shè)計”“傳統(tǒng)節(jié)日禮品包裝的圖形設(shè)計”“民族傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代圖形色彩”等內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)的敬畏之心和創(chuàng)新的能力,鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),讓他們不斷地探索將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計融合的新路
中國書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心標(biāo)志,是中華民族最具代表性的民族符號。本書感悟式地闡述中國書法的八個基本問題,梳理書法學(xué)習(xí)鑒賞的基本理論和實踐問題,形成全書的八個篇章,即:一問書法承載之道,二問書法取法之道,三問書法風(fēng)貌之道,四問書法審美之道,五問書法傳承之道,六問書法人文之道,七問書法鑒賞之道,八問書法提升之道,
《亂世佳人》(1939)是史上最賣座的影片之一,但它在評論界卻時常被貶低為一部單純的浪漫愛情片。本書作者則對這種誤解進行了追問,發(fā)掘出它內(nèi)含的勃勃雄心以及驚人的制片水準(zhǔn),同時還探究了它對電影導(dǎo)演們的影響,一代又一代觀眾對它的喜愛,以及它對日常語言的影響。作者認(rèn)為,這部電影還讓近一個多世紀(jì)以來電影如何再現(xiàn)美國奴隸制和內(nèi)戰(zhàn)
本書全面闡述了自原始社會至近代中國美術(shù)發(fā)展的基本概況,全書圖文并茂,列舉大量美術(shù)作品,用精美的圖片串起對中國美術(shù)史的解說,分為史前美術(shù)、先秦美術(shù)、秦漢美術(shù)、魏晉南北朝美術(shù)、隋唐美術(shù)、五代兩宋美術(shù)、元代美術(shù)、明清美術(shù)和近代美術(shù)九章,著重介紹各個歷史時期重要的美術(shù)遺存、美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)流派、美術(shù)家、美術(shù)作品和美術(shù)理論等內(nèi)容,
本書全面且深入地探討了中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)在高校審美教育實踐中的應(yīng)用,內(nèi)容涵蓋其歷史演變脈絡(luò)、美學(xué)特質(zhì)闡述以及文化意義解析。書中不僅深刻剖析了傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與高校審美教育之間的內(nèi)在聯(lián)系,還系統(tǒng)性地研究了在高校環(huán)境中如何有效整合資源、優(yōu)化教學(xué)方法以及探索創(chuàng)新路徑,并通過一系列具體案例進行了詳盡的闡釋。同時,本書還前瞻性地探討了
《紀(jì)錄片創(chuàng)作教程》是作者在深入研究中外紀(jì)錄片并結(jié)合豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上精心編寫而成的,它以國家一流課程“紀(jì)錄片創(chuàng)作”的教學(xué)大綱為基礎(chǔ),吸收了眾多教材的精華,并融入了作者的獨特見解。全書分為理論篇、實踐篇和分析篇三大部分,旨在對紀(jì)錄片的創(chuàng)作理念和技法進行具體而深入的解讀,為學(xué)習(xí)者提供實用的指導(dǎo)和幫助!都o(jì)錄片創(chuàng)作教程》的
"本書精選了兒童戲劇表演學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)典作品,題材涉及廣泛,具體包括語言基礎(chǔ)訓(xùn)練、兒童詩歌、古詩詞、寓言故事、戲劇小品與兒童短劇,匯編作品適合7~11歲少兒初學(xué)者。本書中的每個訓(xùn)練后都給予了簡潔明了的教學(xué)提示,不僅可以作為幼兒學(xué)習(xí)戲劇表演的一本輔助性教材,更是教師在戲劇表演藝術(shù)教授過程中的一本專業(yè)性指導(dǎo)教程。書中的作品
本書稿是《中國歷代藝術(shù)學(xué)研究文叢》之一卷。該叢書基于教育部重大課題攻關(guān)項目“中國藝術(shù)學(xué)文獻整理與研究”編撰完成,從藝術(shù)理論、書法、繪畫、戲劇等多個方面,對自先秦以降的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)理、藝術(shù)家、藝術(shù)作品等進行了系統(tǒng)的梳理。