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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試寶典

對(duì)于口才學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，練習(xí)是必要的補(bǔ)充與延續(xù)。有針對(duì)性地練習(xí)，可以快速提升自己的溝通能力。 本書(shū)共分兩個(gè)部分，分別是提升五種核心能力的專項(xiàng)行動(dòng)和關(guān)于高頻場(chǎng)景的專項(xiàng)行動(dòng)。第一部分介紹了針對(duì)贊美、拒絕、把握分寸、掌控節(jié)奏和說(shuō)服這五種核心能力進(jìn)行練習(xí)的30個(gè)行動(dòng)。第二部分分為職場(chǎng)場(chǎng)景和家庭場(chǎng)景，職場(chǎng)場(chǎng)景包含與同事和客戶的溝通，共

《固始方言語(yǔ)法研究》采取靜態(tài)描寫(xiě)、共時(shí)比較和歷時(shí)溯源相結(jié)合的研究方法，全面系統(tǒng)地考察了固始方言的代詞、名詞詞綴、動(dòng)詞體貌、形容詞生動(dòng)形態(tài)、特色句式、復(fù)句及語(yǔ)氣助詞，真實(shí)地反映出固始方言的語(yǔ)法面貌，全面揭示出固始方言的語(yǔ)法特色，對(duì)漢語(yǔ)史的研究和完善工作提供了重要語(yǔ)料。固始方言的體貌主要有實(shí)現(xiàn)體、經(jīng)歷體、起始體、進(jìn)行體、持

《石城方言語(yǔ)法研究》描寫(xiě)對(duì)象為江西省石城縣下水片方言龍崗話的共時(shí)語(yǔ)法系統(tǒng)，系客家方言地點(diǎn)性的語(yǔ)法系統(tǒng)研究成果。《石城方言語(yǔ)法研究》內(nèi)容包括：一是共時(shí)語(yǔ)法系統(tǒng)的詳細(xì)描寫(xiě)，包括名詞（含一般名詞、方位詞、處所詞、時(shí)間詞）、代詞、動(dòng)詞的體、形容詞、實(shí)詞衍音構(gòu)詞、介詞、助詞、副詞、處置句、被動(dòng)句、雙賓句、比較句、疑問(wèn)句、“來(lái)、去

《衡陽(yáng)方言語(yǔ)法研究》主要包含兩個(gè)部分的內(nèi)容。一是對(duì)衡陽(yáng)方言共時(shí)語(yǔ)法系統(tǒng)的重點(diǎn)描寫(xiě)與分析，包括語(yǔ)綴、狀態(tài)詞、代詞、量詞、介詞、語(yǔ)氣詞、體貌表達(dá)、程度表達(dá)、疑問(wèn)句等等。這些描寫(xiě)基本上反映了衡陽(yáng)方言語(yǔ)法系統(tǒng)中詞類和句法等方面的主要特點(diǎn)；二是歷時(shí)和共時(shí)的比較研究，主要是從語(yǔ)言發(fā)展的角度，通過(guò)與漢語(yǔ)史料以及其他相關(guān)方言的縱橫比較

從類型學(xué)的視角看，量詞是漢語(yǔ)中非常獨(dú)特的一種詞類，也具有非常重要的認(rèn)知類型學(xué)價(jià)值。本書(shū)正是從認(rèn)知類型學(xué)的視角對(duì)漢語(yǔ)量詞進(jìn)行的系統(tǒng)研究，具體包括：一、漢語(yǔ)量詞的形象性研究。二、漢語(yǔ)量詞的概念結(jié)構(gòu)研究三、漢語(yǔ)量詞的概念網(wǎng)絡(luò)研究。四、漢語(yǔ)量詞的認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究。五、漢語(yǔ)量詞方言差異的認(rèn)知類型學(xué)研究。六、漢語(yǔ)量詞有量構(gòu)式的認(rèn)知類型

否定一直是語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科共同關(guān)注的課題。以多學(xué)科理論為基礎(chǔ)研究否定，更易于認(rèn)清否定的本質(zhì)，更易于對(duì)語(yǔ)言中的否定現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。全書(shū)在系統(tǒng)分析哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)否定研究的基礎(chǔ)上，以皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)，從認(rèn)知角度對(duì)漢語(yǔ)中的否定進(jìn)行發(fā)生學(xué)解釋，總結(jié)否定的本質(zhì)，建立新的分類系統(tǒng)，區(qū)分標(biāo)志否定和非標(biāo)

本書(shū)旨在比較量性研究與質(zhì)性研究的異同及各自的優(yōu)缺點(diǎn),使讀者不僅僅是作為一個(gè)日常觀察者，還是一個(gè)訓(xùn)練有素的專業(yè)研究者。具備對(duì)主性研究方法在英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值的辯論的關(guān)鍵方面的知識(shí)和理解，深度思考、分析和解釋數(shù)據(jù)并嘗試創(chuàng)建一個(gè)完整而豐富的知識(shí)體系以便批判性地反思與證據(jù)和分析相關(guān)的問(wèn)題-演示寫(xiě)作、研究、交流和評(píng)估技能,質(zhì)性研究

《卡耐基給少年的成長(zhǎng)書(shū)：掌握演講表達(dá)方法》是給6—15歲青少年的演講指導(dǎo)書(shū)，作者通過(guò)實(shí)際調(diào)研總結(jié)歸納出了青少年演講過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，然后用卡耐基的理論和經(jīng)典案例進(jìn)行分析、解讀，幫助青少年讀者認(rèn)識(shí)演講的本質(zhì)、主要方法等，指導(dǎo)青少年讀者更好地進(jìn)行演講和表達(dá)。為了更好地讓青少年讀者閱讀、學(xué)習(xí)，書(shū)稿在內(nèi)容編寫(xiě)形式上進(jìn)行了多