如今，人口老齡化不斷加重，在日益嚴(yán)峻的人口危機(jī)面前，如何科學(xué)、優(yōu)雅、從容地養(yǎng)老的問題擺在每個(gè)人面前。 《爸媽老了，我也老了寫給你的父母養(yǎng)老指南》以真實(shí)的家庭倫理劇為切入點(diǎn)，分別從疾病、康復(fù)、財(cái)產(chǎn)處置、人際關(guān)系、心理健康、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的選擇以及照顧老人的子女的心身健康管理等角度進(jìn)行了剖析，為上有老下有小的三明治一代如何從容面

很多時(shí)候，我們不是一開始就不能愛，一開始，我們都在瘋狂的愛，只是，受傷一次，被拒絕一次，失敗一次，我們漸漸將心封閉起來了。 然后，我們的愛一點(diǎn)點(diǎn)減少，到后來，我們不再愛。美國(guó)有影響力的心靈女作家芭芭拉·安吉麗思，一輩子的作品都在嘮叨愛這件事。 我發(fā)現(xiàn)，一開始她也受傷，也抱怨，也崩潰，但好在她愿意面對(duì)一切，

本書在梳理相關(guān)理論與實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的完善和創(chuàng)新的技術(shù)和方法研究成果進(jìn)行介紹，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)分級(jí)服務(wù)體系的構(gòu)建展開系統(tǒng)論述。首先，通過對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用研究成果的梳理和分析，闡明關(guān)鍵概念與理論基礎(chǔ)，為職業(yè)指導(dǎo)分級(jí)服務(wù)體系的構(gòu)建提供依據(jù)；其次，結(jié)合我國(guó)典型地區(qū)近年來職業(yè)指導(dǎo)分級(jí)服務(wù)的工作實(shí)踐，

管理學(xué)作為管理學(xué)科體系中的基礎(chǔ)學(xué)科,其主要任務(wù)就是研究管理活動(dòng)的共性,總結(jié)和提煉管理工作的一般規(guī)律。本書包括管理概述、管理理論的演變與發(fā)展、計(jì)劃管理、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)管理、管理控制、戰(zhàn)略管理與決策、管理激勵(lì)、管理溝通、人力資源管理、管理創(chuàng)新等相關(guān)內(nèi)容。此為原3版上的改版,適應(yīng)時(shí)代形式,增加了課程思政案例。

本書主要面向社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作和其他相關(guān)專業(yè)的本科生,介紹家庭社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解家庭社會(huì)學(xué)的基本概念、相關(guān)原理以及核心的理論知識(shí)體系,幫助他們了解家庭的發(fā)生及其歷史演變的歷程,掌握當(dāng)代社會(huì)家庭的結(jié)構(gòu)變化、發(fā)展嬗變以及家庭矛盾、問題、沖突及其處理的原則、機(jī)制等相關(guān)理論問題。

本教材以培養(yǎng)中基層管理者的綜合管理技能和素質(zhì)為目標(biāo),系統(tǒng)闡述高素質(zhì)技術(shù)技能管理人才必須熟悉、掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握管理的基礎(chǔ)知識(shí)和管理思想及決策與計(jì)劃、組織與人事(管理)、領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、控制與創(chuàng)新五大關(guān)鍵能力。在教材編排形式上,體現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)模式及教學(xué)做一體化要求,并結(jié)合二維碼、音視頻、

《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》是高等學(xué)校心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)課教材,也可供教育學(xué)、人力資源管理等相關(guān)專業(yè)的本科生或初入團(tuán)體心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)人員參考閱讀。本書將保留第一版實(shí)用性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn),將增加新的團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論,案例及拓展性內(nèi)容。本書將保留第一版實(shí)用性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn),將增加新的團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論,案例及拓展性內(nèi)容。

本書共8章,講解了行政類、會(huì)務(wù)類、司法類、經(jīng)貿(mào)類、司法類、禮儀類等100多種公文。針對(duì)每類公文,細(xì)致而全面地講解其分類、格式、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。書中列舉了大量實(shí)例和模板,使讀者能夠快速掌握黨政機(jī)關(guān)各類通用公文的寫作方法,且能方便快捷地靈活套用,是公文寫作及學(xué)習(xí)使用的指南。筆者結(jié)合自身多年的公文寫作經(jīng)驗(yàn),歷時(shí)一年編寫了本書

本書作者伍威·弗里克教授系統(tǒng)地介紹了在質(zhì)性研究中制定研究設(shè)計(jì)的方式和在研究設(shè)計(jì)過程中所需做出的一系列決策,這些決策包括研究問題的形成、抽樣、建立概念框架和數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)分析,以及結(jié)論的推廣等。本書還討論了質(zhì)性研究設(shè)計(jì)所涉及的諸如研究資源和障礙、研究質(zhì)量和研究倫理等議題。相比于同系列其他書目聚焦于一個(gè)特定的質(zhì)性研究主題,本

《相互成就》是暢銷書作者內(nèi)森·賈馬爾關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理學(xué)著作。本書結(jié)合了大量的具體實(shí)際案例,深入討論了諸如“中層領(lǐng)導(dǎo)者無法獲得上級(jí)的支持”“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)”等諸多困擾中層領(lǐng)導(dǎo)的普遍問題。在此基礎(chǔ)上,作者提出中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)努力“服務(wù)上級(jí),培育下級(jí)”的創(chuàng)新性觀點(diǎn),對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書沒有高談闊論,語言