本研究屬于語言學和機器翻譯的交叉學科研究，采用跨學科研究法，綜合運用自然語言處理研究方法、定量定性相結合的方法、實驗研究法等多種研究方法，對英漢神經機器翻譯進行細粒度錯誤分析，并開展譯后編輯過程研究。本書在研究內容和方法上有一定的創(chuàng)新，主要創(chuàng)新點包括：

本書共有8個單元，每個單元都有獨立的主題，分別是Family、Holiday、Weather、Friendship、Cuisine、Fitness、GettingAround和Manners。單元的設計和編排既考慮到題材和難易度，也照顧到策略訓練的先后順序。每個單元采用模塊化設計，共包括Listening、Readin

本書包括5個單元，以不同的內容和方向為主題，涉及生活、娛樂、專業(yè)等多方面內容。單元的設計和編排既考慮到題材和難易度，也照顧到策略訓練的先后順序。每個單元采用模塊化設計，共包括Listening、Spotlightonreading、Buildingupmoreskills和LeisureTime四個基本模塊，在聽、說、

本書是蔣伯潛先生研究中國古代文體學的代表作，既匯集了古今眾說，又有作者自己的裁斷，同時也是民國時期問世的十余部文體學專書中最為詳實、篇幅最大的，故頗值得關注。蔣伯潛先生在評述前人分體得失的基礎上，兼容新舊、溝通中西，將狹義的文章與文學并列，構建了包含古往今來中國文體全貌的新的分類系統(tǒng)，并折中群言、闡明體類，精要論述了各

“六頁備忘錄”是杰夫·貝佐斯自2004年開始在亞馬遜內部倡導的溝通方式，這種方式放棄了在溝通中使用PPT，而是使用簡潔、直接的六頁Word文檔。在近20年的實踐中，“六頁備忘錄”已經成為亞馬遜高效的溝通工具，它要求人們在溝通時直指本質，提高溝通效率。很多曾與貝佐斯共事的前亞馬遜人，在創(chuàng)業(yè)時都使用了這套可復制、可拓展的溝

到目前為止，國內外形態(tài)、句法以及語音類型學的研究模式已經得到了很好的建立和發(fā)展，類型學中的標記理論、蘊含共性和語法層級等已經廣泛應用于二語習得領域中。詞匯類型學屬于相對年輕的類型學分支領域，基于詞匯類型學的二語詞匯習得研究還未真正展開。本研究嘗試借鑒詞匯類型學的視角，跨語言對比空間量度形容詞的詞匯語義系統(tǒng)，通過分析不同

《1.5至6歲普通話兒童發(fā)音測試（北京地區(qū)）使用手冊》（以下簡稱“使用手冊”）是中國社會科學院語言研究所一期創(chuàng)新項目“《1.5至6歲普通話兒童發(fā)音測試詞表制定（常模建立）》”項目的研究成果之一。該成果于2018年被評為中國社會科學院年度重大成果之一。該成果經歷了六年的艱苦工作，收集、標注和分析了北京四個城區(qū)的4000多

日語謂詞的時體形式不如印歐語發(fā)達，時間副詞在協(xié)助謂詞表示時間意義方面發(fā)揮了重要作用。以往的研究多將時間副詞視為副詞的一個次類，研究視野局限于詞匯層面，本書將時間副詞視為時間范疇的詞匯手段，充分重視其與謂詞時體形式的對應關系和相互作用。在明確了時間副詞界定和范圍的基礎上，依據(jù)語法意義，兼顧“類別的概括性”和“體系的簡約性

2020年，《譯路峰景——名家談翻譯》三部曲的出版，獲得了譯界學者和廣大翻譯研究、愛好者的一致好評。不少國內高校師生及海外同仁表示，書中多位實踐派名師的譯筆之談，對其翻譯學習與研究有很大的啟示意義。在總結經驗、發(fā)揚成績的基礎上，本書將目光投向域外漢學家，推出姊妹篇《譯海遠航——漢學家談翻譯》。本書延續(xù)《譯路峰景——名家

教師通過任務型教學法設計任務活動使學生參與到以真實為目的的語言實際操練之中。目前學生口語展示任務廣泛應用于大學英語課堂，高質量的教師反饋對提升學生任務表現(xiàn)和口語能力具有積極作用。那么在口語展示任務中，教師反饋的具體內容、功能和策略是什么？學生對教師反饋的投入情況如何？影響教師反饋和學生投入的因素有哪些？本書記錄了對此問