為滿足海外中資企業(yè)對(duì)外籍員工進(jìn)行職業(yè)技能和中文培訓(xùn)的需求，為“走出去”企業(yè)的所在國(guó)培養(yǎng)“懂中文、精技能”的職業(yè)人才，由教育部中外語言交流合作中心聯(lián)合有色金屬工業(yè)人才中心統(tǒng)籌規(guī)劃并組織職業(yè)教育、國(guó)際中文教育、出版行業(yè)和海外中資企業(yè)等領(lǐng)域?qū)＜�，共同研發(fā)了“職通中文”系列教材及配套教學(xué)資源。本書《職通中文汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷初

“職通中文”系列教材參照《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，分為初、中、高三個(gè)等級(jí)。各等級(jí)均遵循“語言和技能相融合”“好學(xué)、好教、好用”的編寫理念，依據(jù)相關(guān)職業(yè)的典型工作場(chǎng)景、工作任務(wù)和高頻用語，設(shè)計(jì)課文、會(huì)話、語言點(diǎn)和練習(xí)等板塊，不斷提升學(xué)習(xí)者在職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的中文應(yīng)用水平和關(guān)鍵技術(shù)能力，為學(xué)習(xí)

《國(guó)際中文教師課堂技巧教學(xué)手冊(cè)（修訂版）》是“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書（修訂版）”中的一本，為廣大國(guó)際中文教師和有志于從事國(guó)際中文教學(xué)工作的讀者而編寫。其適用對(duì)象為海內(nèi)外的中文教師、中文教師志愿者，以及漢語國(guó)際教育專業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專業(yè)課教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)或者自學(xué)。本書主要包括常用的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂

《國(guó)際中文教師語音教學(xué)手冊(cè)（修訂版）》是“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書（修訂版）”中的一本，為廣大國(guó)際中文教師和有志于從事國(guó)際中文教學(xué)工作的讀者而編寫。其適用對(duì)象為海內(nèi)外的中文教師、中文教師志愿者，以及漢語國(guó)際教育專業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專業(yè)課教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)或者自學(xué)。本書整體上分為三個(gè)部分：一是語音教學(xué)問答

閩語是漢語十大方言之一，由于受到地理環(huán)境等因素的影響，其內(nèi)部又分為閩北、閩東、閩中、閩南、莆仙等多個(gè)方言區(qū)，語音差異較大。本書選取閩北區(qū)崇安方言為主要調(diào)查和研究對(duì)象，構(gòu)擬了原始崇安方言音系，闡明自原始崇安方言至現(xiàn)代崇安方言之間的語音演變過程。 本書在長(zhǎng)時(shí)間田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，具體描寫了福建省浦城縣楓溪話和武夷山市武夷山

本書研究上古音及閩語與上古音之間的關(guān)系，分為三部分：第一部分綜論，專論閩語中早于中古音的音韻特點(diǎn)及其歷時(shí)含義。第二部分聲母研究，重點(diǎn)有二：一是于上古音中T系聲母和L系聲母之間的分野及其在閩語里的表現(xiàn)，二是中古來母在上古音中的復(fù)雜來源及其在閩語里的表現(xiàn)。第三部分韻母研究，重點(diǎn)是上古音中唇化元音和非唇化元音之間的分野及其在

我們這套書，就像一本魔法書，書中對(duì)大量的實(shí)例進(jìn)行簡(jiǎn)潔扼要的分析，引出各種對(duì)表達(dá)能力培養(yǎng)、鍛煉的技巧——1.克服心理障礙，勇敢開口；2.練好基本功，為學(xué)會(huì)正確表達(dá)打下良好基礎(chǔ)；3.掌握表達(dá)技巧，嫻熟運(yùn)用……當(dāng)然，學(xué)會(huì)語言表達(dá)，并不是要求我們能像主持人一樣口若懸河、字字珠璣，而是幫助我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，能夠盡快找到解決方案，

本書從公文的基本概念講起，逐步深入公文寫作的基本技法與進(jìn)階技巧，并配合公文寫作實(shí)戰(zhàn)案例，針對(duì)公文寫作中會(huì)遇到的真實(shí)困境提供詳細(xì)、實(shí)用的解決辦法，旨在幫助讀者掌握公文寫作的底層邏輯。 本書分為8章，介紹了公文的基本概念、格式、寫作要求；公文的框架搭建方法；實(shí)際寫作中易犯的錯(cuò)誤；提升公文寫作能力的實(shí)用技巧；各種公文的寫作技

《N2漢字：新日語能力考試考前對(duì)策（修訂版）》是專為希望通過新日語能力考試N2級(jí)別的學(xué)習(xí)者編制的漢字輔導(dǎo)書。本書運(yùn)用在日本社會(huì)經(jīng)常能看到的文字素材來學(xué)習(xí)漢字，并通過漢字學(xué)習(xí)日語書面表達(dá)。學(xué)習(xí)者每天學(xué)習(xí)十來個(gè)字，就能在八周時(shí)間里掌握日語常用的739個(gè)漢字及其相關(guān)的2200個(gè)單詞。修訂版根據(jù)考試變化，對(duì)收錄字詞及其解析內(nèi)容

《少數(shù)民族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題與教學(xué)對(duì)策研究-以蒙古族為例》從相關(guān)理論的闡述和梳理出發(fā)，介紹少數(shù)民族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，立足于蒙古族大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，從教學(xué)組織、語言教學(xué)、教師水平、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面來探索蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題，包括學(xué)習(xí)觀念滯后、學(xué)習(xí)策略應(yīng)用不當(dāng)、語言的負(fù)遷移、學(xué)習(xí)心理不佳等等，分析蒙古族大