本書秉承新描寫主義精神，以現代句法語義學為理論工具，從跨語言比較的視角對漢語論元的分布與選擇、話題與子話題結構、名動之分、量化、體貌、否定、疑問、焦點與轄域、孤島現象、反身代詞約束與指稱、完句條件及顯著性和局部性運算等問題做了微觀句法語義分析和研究。研究對象除現代漢語外，還包括上古漢語。本書以新描寫主義的“解剖麻雀”之

本書以中心語名詞作為分析和解釋定語小句結構與意義的出發(fā)點，重點探求中心語名詞對定語小句句法、語義上的選擇限制作用，以及兩者間的互動關系。本書主體章節(jié)分為三個部分，分別討論定語小句內部分類的合理性（第二章）、兩類特殊關系小句的限制條件（第三、四章）以及名詞補足語小句的生成機制與表現（第五、六章）。通過對微觀材料的細致分析

本書所收錄的均為認知語言學各研究領域知名專家學者所提出的基礎性、典型性、具代表性的關鍵概念48個，內容涉及認知語言學迄今發(fā)展最為成熟的認知語法和認知語義學兩大部分，基本涵蓋了認知語言學中眾多基本概念、核心話題和主要成果，如典型理論、概念隱喻、概念整合、構式語法、象似性、語法化等。本書從研究背景、主要代表人物、權威論文及

《語言共性和語言類型》是語言類型學研究的最佳導論著作之一。在Greenberg等人開拓的范式下，該書主要討論句法和形態(tài)共性，如詞序、格標記、關系小句、使成結構等。作者認為，對語言共性的認識不能限于純形式方面，也不能限于對單一語言的分析，相反，必須考慮語言的使用，把語言的形式特點與認知及認知發(fā)展聯系起來，并處理廣泛語言的

本書分為“談話技巧”“演講藝術”“論辯之道”“交際指南”“精品文苑”“行業(yè)口才”等部分，選文涉及工作、學習、生活的各個方面，選文時有意識地保留了那些對讀者提升長期有幫助的文章，最大限度保留了《演講與口才》雜志的辦刊特色。

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《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學習英語的孩子設計了三個級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個領域題材。根據孩子認知特點設計，每

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