笑是全世界、全人類共享的事物。笑與文明是同體的，它是文明必不可少的引擎。當然，我們不因同一件事笑，笑的力度也有不同。很多學者對笑這個現(xiàn)象很感興趣，但是人類學還沒有研究過它。笑對人類和社會有著怎樣的影響？這部作品把笑看作不可縮減的整體，置于人類社會發(fā)展的進程中。作者通過跟隨從文藝復興到當代笑的表現(xiàn)，并研究它的藝術(shù)應用(漫

本書稿為原中國佛教協(xié)會理事、中國佛教協(xié)會西藏分會副會長、西藏自治區(qū)佛學院院長、藏傳佛家界“愛國愛教”代表性人物卓米·強巴洛珠大師(1917年-2002年)所著。書中精選了四篇經(jīng)典文章，其中前兩篇分別敘述了藏傳佛教五部大論在藏區(qū)各大寺院的教學傳承，西藏拉薩上、下密宗院的形成及由來；第三篇對藏傳佛教格魯派師徒三尊之一克珠杰

第三卷將著重討論從50年代起到60年代中葉的中國美學，這一卷將圍繞著當時的美學大討論展開。在討論美學大討論之前，將說明這場討論的背景，當時的意識形態(tài)建構(gòu)的意義，幾次文學批判運動，等等，說明美學大討論對建構(gòu)中國美學的意義。這一卷的主要內(nèi)容，是對當時以朱光潛、蔡儀、黃藥眠、李澤厚、蔣孔陽、周來祥、王朝聞、鮑昌等一些美學家為

作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的典籍之一，歷朝歷代學者們對《論語》的注疏和解讀，可以說是汗牛充棟。然而，《論語》之所以能成為經(jīng)典，正是因為它有足夠豐富的內(nèi)涵，經(jīng)得起學者們從各種不同的角度進行解讀�！墩撜Z》是一本語錄，記錄的是孔子與弟子們的問答，以及孔門師徒與當時政治家們的對話。孔子和他的弟子們以及當時的政治家們，討論各種各

本書是作者在心理學的框架下，運用心理學的理論和方法，對心理學、書法等學科內(nèi)容進行研究所取得的成果。書稿深入淺出敘述關(guān)于幸福、教育、婚戀等方面與心理聯(lián)接的內(nèi)容，與當下社會現(xiàn)象密切相關(guān)，適合教育工作者閱讀學習。該書體現(xiàn)了目前我國義務教育階段改革的特點，要求教師具有扎實的學科知識，具有教育學、心理學理論知識，具有達成培養(yǎng)目標

《生命存在與升華》是一部學術(shù)著作。文稿分為生命本體、生命認知和生命價值三大篇，包括生命起源與進化生命存在與升華、生命的本質(zhì)與現(xiàn)象、生命的類型、生命主體、生命與文明、生命異化及其他、生命與存在、生命的意義、生命升華與終結(jié)和生命教育十個部分。文稿以生命哲學為研究課題，從生命本體出發(fā)，分別探討了生命認知與生命價值等，在此基礎

大五人格是一款人格測評工具，通過五種人格特質(zhì)——宜人性、盡責性、外向性、進取性、情緒性來描述人的性格特征的方方面面。這是一款騰訊、華潤、三星、星巴克等知名企業(yè)都在用的人才測評工具。本書從心理學的角度入手，通過闡述具有五大人格特質(zhì)的人群各自的性格特征和表現(xiàn)、不同職業(yè)人群的性格畫像，以及如何運用五大人格特征識別高潛人才、發(fā)

鄉(xiāng)村兒童的成長相比城市兒童，需要更多的關(guān)注和重視，特別是鄉(xiāng)村留守兒童這一特殊群體，他們的健康成長、權(quán)益保護已經(jīng)成為不容忽視的社會問題。針對小學階段的學生進行，突破了難以在低齡兒童群體開展調(diào)研的大關(guān)，同時增加對鄉(xiāng)村家長和鄉(xiāng)村老師的健康兩大維度的輔助調(diào)研，全面關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的發(fā)展環(huán)境。本書不僅反映出這一群體現(xiàn)存的問題，同時也

本書共四章，內(nèi)容包括：兒童情緒力訓練的起點；不同年齡段的兒童情緒力訓練指南；父母是最好的情緒力訓練師；做好情緒力訓練，應對成長挑戰(zhàn)。

原型理論是榮格分析心理學的重要組成部分，在西方心理學領域占據(jù)重要地位，它不僅對探索人類的深層心理和維護精神的價值作出了巨大貢獻，而且對現(xiàn)代心理學和人文社會科學等領域產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。本書以榮格的原型理論為研究對象，通過對其產(chǎn)生的時代背景、思想淵源、理論內(nèi)涵、實踐應用和社會評價等方面進行系統(tǒng)地梳理，展現(xiàn)原型理論的真