本書為作者的博士學(xué)位論文。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)以及傳統(tǒng)企業(yè)都在經(jīng)歷著從商業(yè)模式到組織運(yùn)營(yíng)的巨大創(chuàng)新和變革。本書基于創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論探究企業(yè)數(shù)字創(chuàng)新的內(nèi)外部影響因素，豐富了數(shù)字創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論的研究，突破靜態(tài)單一視角路徑局限，從多主體互動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)視角，突出創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的作用，探討數(shù)字創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制

我國(guó)學(xué)者主要將高等教育學(xué)作為一門學(xué)科來研究，國(guó)外學(xué)者主要將高等教育作為一個(gè)研究領(lǐng)域來研究�！陡叩冉逃龑W(xué)手冊(cè)》盡可能兼顧作為學(xué)科的高等教育學(xué)與作為研究領(lǐng)域的高等教育研究這兩個(gè)方面，尋找這兩個(gè)方面的結(jié)合點(diǎn)和交集。本手冊(cè)在結(jié)構(gòu)上分為上下兩編，上編為作為學(xué)科的高等教育學(xué)，下編為作為研究領(lǐng)域的高等教育學(xué)。本手冊(cè)的編寫目的，在于幫

傅蘭雅（JohnFryer）是著名的來華英籍人士。其在華長(zhǎng)達(dá)35年（18611896）的時(shí)間里，窮其精力致力于外語教育事業(yè)，為中國(guó)培養(yǎng)了一大批服務(wù)國(guó)家的人才，為中國(guó)外語教育早期現(xiàn)代化做出了突出貢獻(xiàn)。因其在中國(guó)教育史及中西交流史上的重要地位，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。本書通過爬梳和鉤沉文獻(xiàn)史料，梳理目前尚未引起足夠重視

語法在高中英語教學(xué)中占有極其重要的地位，但是現(xiàn)在許多老師和學(xué)生對(duì)它卻束手無策。我們認(rèn)為主要是因?yàn)槔蠋熤v解后缺乏針對(duì)性練習(xí)的緣故。本書在對(duì)近十幾年全國(guó)高考真題進(jìn)行歸類分析的基礎(chǔ)上，對(duì)高中語法進(jìn)行詳細(xì)歸類，歸類到考點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)精選有高考真題進(jìn)行練習(xí)，做到了有講必練，講練結(jié)合，通過針對(duì)性的練習(xí)來確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。后面

表達(dá)力就是影響力，影響力就是變現(xiàn)力。 中國(guó)商業(yè)導(dǎo)師時(shí)代的影響力底層邏輯書，本書不是教你講課，是教你構(gòu)建可復(fù)制的影響力修煉系統(tǒng)。 如果你想做導(dǎo)師、做IP、做咨詢、做培訓(xùn)，想把知識(shí)輸入變成結(jié)果輸出想從會(huì)講變成能帶讀完這本書，你將擁有影響他人的能力，影響場(chǎng)域的能力，影響商業(yè)的能力。

本書以面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)思想為核心，講述Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的主要技術(shù)。本書以最新版本JavaSE為基礎(chǔ)，全面介紹Java語言基礎(chǔ)知識(shí)、面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)、UML、異常、斷言與日志、輸入輸出、泛型、集合框架、Lambda表達(dá)式、多線程、圖形用戶界面、網(wǎng)絡(luò)編程、使用第三方類庫等內(nèi)容。各章提供經(jīng)過調(diào)試運(yùn)行的實(shí)例，并在相關(guān)

財(cái)經(jīng)漢英口譯技能訓(xùn)練高級(jí)教程

科學(xué)的源頭，并非總是宏偉的命題，更常常是那些微不足道、甚至略顯幼稚的好奇心。 當(dāng)科學(xué)家不務(wù)正業(yè)時(shí)，他們?cè)谘芯渴裁矗?本書聚焦于一個(gè)獨(dú)特的切面：當(dāng)科學(xué)家不務(wù)正業(yè)時(shí)，他們?cè)谘芯渴裁矗?是花生怎么烤最好吃，還是男人的胡子有什么用？是兩億年前的恐龍死于何病，還是如何用啤酒墊扔出精準(zhǔn)拋物線？ 這本書將帶你闖入一個(gè)意想不到的科學(xué)世

自我成長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力入門課

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