中國英語學習者習得英語關系從句的參數(shù)設置與重設研究

重慶非通用語學院所有非通用語專業(yè)均是在國家“一帶一路”背景下開設的，學院打破傳統(tǒng)的語言教學局限性，對非通用語教學進行了教學改革嘗試，踐行“外語+”理念，實行“非通用語+通用語”“非通用語+專業(yè)”“非通用語+國別研究”的人才培養(yǎng)路徑，推動教學科研復合、理論實踐復合、產(chǎn)學研用復合，培養(yǎng)復合型、應用型、國際化的非通用語精英人

本書包含先秦文學、秦漢和魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、宋元文學、明清文學五個章節(jié)，選取了《詩經(jīng)》《論語》《道德經(jīng)》《孔雀東南飛》《桃花源記》《聊齋志異》及唐詩宋詞中的經(jīng)典篇目或段落進行介紹、翻譯、賞析，通過漢日雙語對照的方式更好地推介中國古代的優(yōu)秀文學作品和作家詩人。

本書是在新時代外語教育改革和人才培養(yǎng)的新要求下編寫的，旨在培養(yǎng)學生講好中國故事、傳播好中國聲音的能力。本書共十六個單元，內(nèi)容涵蓋中國自然資源、經(jīng)濟金融、環(huán)境保護、科技教育、新聞媒體、文學藝術等，每單元由主課文、測試題、補充課文、補充課文習題、知識拓展五個部分組成。主課文為教材的中心部分，補充課文和知識拓展為學習者提供與

本書共十六個單元，每單元由主課文、測試題、補充課文、補充課文習題、知識拓展五個部分組成。主課文為教材的中心部分，從不同維度介紹單元主題；補充課文為學習者提供與主課文相關的材料，拓寬學生對單元主題的理解和認知；知識拓展適當增加與本課主題內(nèi)容相關的知識；課文后的習題主要是為了幫助學習者更好地鞏固對課文的理解和提升對中國文化

本書分語言助力鄉(xiāng)村振興研究專欄、語言政策理論與實踐研究、語言政策區(qū)域國別研究、語言政策研究方法筆談等五部分，收錄了《漢語拼音分詞連寫的語法問題》《國際組織語言政策研究數(shù)據(jù)驅(qū)動的新路徑》《越南語言文字的流變與啟示》等文章。

本書主要內(nèi)容分為基本知識介紹、知識體系剖析、寫作實戰(zhàn)訓練三大部分，涵蓋了應用文寫作理論、校園日常應用文、常用行政公務文書、商務應用文、管理事務應用文、職場文書、科研應用文等相關寫作知識。

本書共分為5章，前兩章主要對英語教育的基礎理論進行了詳細描述，第三章主要探討了國內(nèi)英語教育的現(xiàn)狀和難題，后兩章就基礎理論和現(xiàn)實情況提出相應的教育模式和構建方法論。

本書在對“國際中文教育”、“國際中文教師”、“國際中文教師的專業(yè)素養(yǎng)”等概念進行分析的基礎上，重點研究新時代國際中文教師國際理解素養(yǎng)的內(nèi)涵與高階應用，探討國際中文教師的國際理解素養(yǎng)的具體構成要素及要素之間的相互關系，并提出了國際中文教師的國際理解素養(yǎng)提升路徑。本書主體框架主要分為六部分：第一部分，基礎概念的界定；第二部

本書充分體現(xiàn)了語言類零起點教材的基礎性、系統(tǒng)性和實用性的特點，讓學習者掌握扎實的語言知識，提高聽說讀寫譯基本技能和綜合思維能力，強化人文素養(yǎng)。全書由對話(課文)、詞匯、詞與詞組的用法、注釋和語法五大部分組成，并配有各種題型的練習與作業(yè)，有助于加深學生的理解，培養(yǎng)學習者運用語言進行交際的能力。同時，每一課都設計了泰語基本