隨著《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》等系列政策的落實，多省已將實驗操作納入考試范圍，湖北省計劃在2023年春季執(zhí)行。學生需要專業(yè)性、針對性的指導。隨著學業(yè)考評的標準化、規(guī)范化和科學化的進展，目前采用的考試方式均為視頻及感應器采集操作的關鍵步驟動作。依托教育裝備行業(yè)協(xié)會力量，先滿足湖北省中考

本書主要為華東師范大學附屬(重慶)中旭學�？鐚W科項目成果匯編，包括跨學科學習理論研究(國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本理論概覽)、C-PBL實踐探索(理論構建、項目頂層設計、項目管理等)、C-PBL實踐案例(基于學科立場的跨學科主題學習設計案例、項目案例評述等)。本書主要內(nèi)容和特色是基于華師附自主提出的C-PBL(指向6C核心素養(yǎng)

本書主要內(nèi)容包括：嚴于律己——健康自我管理、身強體健——生理衛(wèi)生保健、陽光快樂——心理衛(wèi)生保健、遠離疾病——常見疾病預防、以安為先——自我安全防范、守正創(chuàng)新-傳承中醫(yī)藥文化、學以致用——健康教育實踐等。本書將理論與實踐鑄為一體，將科學性與實用性融為一體。內(nèi)容題材鮮明，結構清晰合理。

本書以學生的需求和興趣為導向，旨在幫助大學新生盡快了解、適應大學生活，較快地實現(xiàn)從中學生活向大學生活的轉(zhuǎn)變，教育他們確立堅定而正確的政治方向和樹立遠大的成才理想，引導他們熱愛學校和所學專業(yè)，自覺遵守校紀校規(guī)，爭做合格大學生。全書共分為九章，分別為認識大學、入學適應、安全教育、軍事訓練、身心健康、文明禮儀、愛國教育、學習

本書圍繞“技工院校學生管理工作機制創(chuàng)新”這一主題，由淺入深地闡述了學生管理、技工院校學生管理工作的特殊性、創(chuàng)新管理機制對技工院校學生管理的意義和作用，系統(tǒng)地論述了技工院校學生管理工作機制創(chuàng)新的思路，基于多維視角分別探究了技工院校學生事務管理機制、班級自主管理機制、學生干部管理機制、頂崗實習學生管理機制、學生參與管理機制

本卷以普通高校招生職業(yè)技能考試大綱農(nóng)林牧漁類專業(yè)為依據(jù)，圍繞農(nóng)林牧漁類專業(yè)技能操作部分的要求進行編寫，內(nèi)容設置兼顧教材回顧與高考復習，適合中職農(nóng)林牧漁類專業(yè)的學生作為高三年級第三輪復習的模擬測試使用。本卷共設置15套試卷，每套試卷的考核內(nèi)容均嚴格按照四川省普通高校招生職業(yè)技能考試大綱農(nóng)林牧漁類專業(yè)應會部分的要求進行編寫

《對口升學教育類專業(yè)臨考模擬卷》以普通高校招生職業(yè)技能考試大綱教育類為依據(jù)，圍繞中職學校高三年級教育類基礎安排進行編寫，內(nèi)容設置兼顧教材回顧與高考復習，適合中職學生作為高三年級復習模擬使用。本卷圍繞中職學生高三復習和教育類基礎學科的需求，共編寫20套模擬試卷，每套試卷含有單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、材料分析

本書為上海參與聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡(GNLC)可持續(xù)發(fā)展教育專題的階段性工作成果，是上�？沙掷m(xù)發(fā)展教育社區(qū)行動計劃(2022-2023)期間的本土案例經(jīng)驗探究。圍繞社區(qū)健康、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)和諧和職業(yè)技能四個優(yōu)先行動領域，展現(xiàn)了上海努力推動地方社區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育的最近行動及其思考。項目合作者來自各級各類教育

中等職業(yè)學校教師教學設計與展示交流活動是教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦、高等教育出版社承辦的全國性職業(yè)教育教研活動。本書是中等職業(yè)學校教師教學設計與展示交流活動案例集(第三分冊)，所收錄案例為2023年交流活動中遴選出的典型教學設計案例，包括信息技術課程以及計算機類、機械類、汽車類、建筑類、電工電子類的76個案例，對深入推

”資助育人是高�！笆�大育人”體系之一，也是高�！叭�全育人”工作中不可缺失的重要部分。新時代，伴隨著社會經(jīng)濟狀況的改善及高等教育相關機制的完善，高校學生的人數(shù)不斷增加，教育成本也相應大幅提升，高校資助育人的政策不斷完備，資助力度不斷擴大，資助育人體系逐漸建立起來。但是，高校資助育人工作仍然存在一定的缺陷，例如育人的成效并