本書(shū)收錄了80篇近兩年陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們?cè)趯W(xué)校教育中，以陶行知教育思想為指導(dǎo)，將生活即教育社會(huì)即學(xué)校教學(xué)做合一原理運(yùn)用于工作實(shí)踐的論文。論文有理念、有實(shí)踐、有效能，促進(jìn)教師們對(duì)陶行知教育思想的認(rèn)識(shí)和理解，充分表明和論證了陶行知教育理論具有現(xiàn)代教育的價(jià)值和意義，是對(duì)陶行知教育思想的繼承和發(fā)展的行動(dòng)軌跡的記錄。

本書(shū)以民辦高校為依托，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為研究方向，對(duì)其高質(zhì)量發(fā)展路徑進(jìn)行了一系列探索。對(duì)民辦高校、應(yīng)用型人才、高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了具體闡述，使讀者對(duì)于本書(shū)的理論研究?jī)?nèi)容有了系統(tǒng)了解。對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了探索，分析了其中的典型案例、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。分析了民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助

本書(shū)以高等教育改革為基底，對(duì)高等教育的改革與教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了高等教育改革概述，引導(dǎo)讀者對(duì)高等教育改革情況有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了高等教育課程建設(shè)改革、高等教育管理體制改革。具體分析了高等教育人才培養(yǎng)模式方面的改革情況以及高等教育質(zhì)量管理改革的相關(guān)內(nèi)容；基于高等教育改革的相關(guān)內(nèi)容，綜合闡釋了高等教育教學(xué)計(jì)

本書(shū)以視聽(tīng)媒體為基底，以視聽(tīng)傳播為導(dǎo)向，對(duì)視聽(tīng)傳播與媒介研究展開(kāi)論述。本書(shū)介紹了視聽(tīng)媒體的基本內(nèi)涵與定義、視聽(tīng)媒體的傳播特征與現(xiàn)狀、視聽(tīng)媒體的傳播意義與價(jià)值等內(nèi)容；闡述了傳統(tǒng)媒介的繁榮與蕭條、新媒體的誕生與多媒介融合、電視與視頻網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)與合作等內(nèi)容；對(duì)主流視聽(tīng)媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略演變等內(nèi)容進(jìn)行了介紹；論述了整合傳播、精準(zhǔn)

本書(shū)以思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合為導(dǎo)向，對(duì)思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論、現(xiàn)狀、目標(biāo)范式、價(jià)值、路徑展開(kāi)論述。開(kāi)篇是對(duì)高校思想政治教育、文化與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵介紹；從文化傳承、文化育人、全面發(fā)展三個(gè)方面詳細(xì)論述了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論依據(jù)；具體分析了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀，介紹了高校思想政治

本書(shū)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為具體導(dǎo)向，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新問(wèn)題展開(kāi)論述。介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述與思想政治教育概述，包括武中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓，思想政治教育的文化意蘊(yùn)等。詳細(xì)論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值等。深入淺出闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)

本書(shū)以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為基底，以文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)及其發(fā)展進(jìn)行研究。簡(jiǎn)要介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)品相關(guān)理論概述，引導(dǎo)讀者了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本情況；接著論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要素分析，包括字體要素、圖形要素、色彩要素以及視覺(jué)流程及編排要素；分析了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新技巧，主要包括文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的步驟、

本書(shū)以高校思政教育和傳統(tǒng)文化的理論研究為基底，以高校思政教育的發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)文化視角下的高校思政教育展開(kāi)論述。開(kāi)篇對(duì)傳統(tǒng)文化和高校思政教育的基本理論做了概述，讓讀者對(duì)其有大致的了解；介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的關(guān)系；深入詳細(xì)地介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合，從融合的現(xiàn)狀、可行性、意義、途徑以及儒家文化對(duì)高校思

本書(shū)以高校思政教育發(fā)展為基底，以新媒體時(shí)代為導(dǎo)向，講述了新媒體時(shí)代高校思政教育發(fā)展探索。講述了思政教育概述，便于讀者了解思政教育的相關(guān)含義與知識(shí)內(nèi)容；論述了新媒體與高校思政教育，使得讀者在讀完本書(shū)后明晰新媒體與高校思政教育的關(guān)系及其內(nèi)容；介紹了高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)，為思政教師的發(fā)展提供了建設(shè)性意見(jiàn)；闡述了新媒體時(shí)代高校

本書(shū)以高校思想政治教育為研究基底，以新時(shí)代高校思想政治教育為研究導(dǎo)向，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育理論與實(shí)踐進(jìn)行研究。分別介紹了新時(shí)代高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵價(jià)值、對(duì)象的特點(diǎn)，引導(dǎo)讀者加深對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的內(nèi)容與路徑進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，對(duì)新時(shí)代高校思想政治理論課體系建設(shè)加以分析