本教材聚焦嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)這一主題，分為九章內(nèi)容。第一章介紹觀察的基本問題，包括嬰幼兒行為觀察的基本概念、意義與價值以及成為專業(yè)觀察者需要具備的基本能力。第二章、第三章和第四章分別介紹了描述性觀察方法、取樣觀察方法以及評定觀察方法。第五章著重闡述了嬰幼兒行為觀察的實施。第六章則聚焦于嬰幼兒行為觀察記錄的分析與解釋。

結(jié)合中國新興科技發(fā)展的現(xiàn)狀，對生命科技、信息科技等領(lǐng)域發(fā)展中所面臨的倫理問題，以及未來可能會出現(xiàn)的倫理問題進行全面介紹和分析。充分利用了國際最新的研究成果，與中國當(dāng)前社會的發(fā)展緊密結(jié)合，內(nèi)容涵蓋信息倫理的所有重點領(lǐng)域。本書可作為科技類院校研究生教材，也可供相關(guān)專業(yè)教師、研究人員參考。

《莊子隨想》不是注譯本。隨想，是隨時隨處的感想。中華歷史悠長，莊子時代的所思所想與當(dāng)今時代的觀照性非常鮮明，希望東方文明智慧與當(dāng)前的風(fēng)云變化時代有所回響。高強度的工業(yè)化城市化以及即將到來的人工智能時代，為人類文明新形態(tài)提出了新要求，人類文明的新形態(tài)尤其是中國式的現(xiàn)代化對于精神文明物質(zhì)文明的雙重建構(gòu)，到底需要哪些方面的賡

本書系統(tǒng)梳理詞匯閱讀的大腦神經(jīng)機制，從閱讀相關(guān)腦區(qū)功能定位的論述引入，以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的視角系統(tǒng)闡述詞匯閱讀的大腦神經(jīng)回路及其相互作用機制。主要由以下內(nèi)容組成：首先闡述了詞匯閱讀的正字法、語音和語義等認知加工成分所對應(yīng)的功能腦區(qū)；其次，從跨語言特異激活的角度，探討閱讀中的特定腦區(qū)功能；再次，從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)角度揭示詞匯閱讀的大腦神

“大家精要”叢書以近300位對人類文明有卓越貢獻的古今中外“大家”為對象，涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、軍事學(xué)等領(lǐng)域，叢書作者皆為各領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的學(xué)者、教授，他們以淺顯易懂的語言，清晰、簡練、嚴密地闡述中外“大家”生平與思想。老子，中國春秋時代思想家、哲學(xué)家。他著有的《道德經(jīng)》，又稱為《五千言》，是我國古代重要的哲學(xué)著作之一。

《元代玄教研究》一書以元代正一教的支教玄教為研究對象，對玄教歷任大宗師、道眾譜系、社會交往與網(wǎng)絡(luò)、重點宮觀、玄教與政治的關(guān)系、玄教的影響等方面進行了翔實、完整地考論和研究。本書是對于玄教深入系統(tǒng)的完整研究，把元代玄教的基本概貌、基本內(nèi)容和基本特性系呈現(xiàn)出來。

本書全面介紹幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練理論基礎(chǔ)以及感統(tǒng)失調(diào)的各方面原因，有重點的介紹感統(tǒng)失調(diào)的測試方法與技巧，再介紹體育藝術(shù)活動教學(xué)與感統(tǒng)訓(xùn)練的優(yōu)勢，最后設(shè)計多層次、多維度、多形式、多手段、全方位的預(yù)防與干預(yù)幼兒感統(tǒng)失調(diào)課程教學(xué)內(nèi)容，為課程教學(xué)融入體育藝術(shù)活動，有目的、有計劃的設(shè)計感統(tǒng)訓(xùn)練方式以及運動心理課程內(nèi)容，早期預(yù)防、前期干預(yù)

該稿是政協(xié)泰州市姜堰區(qū)委員會組織編寫。是江蘇泰州姜堰區(qū)古今關(guān)聯(lián)的佛教人物傳略，資料豐富，內(nèi)容細致。民國楊仁山《江蘇名山方丈錄》云：名山方丈“泰籍者占十之七八”。泰者，原泰縣，今姜堰也。該著作是作者通過十年時間的研究、調(diào)查、整理，完成了姜堰與佛教相關(guān)的近百位人物傳略，其中既包括與姜堰佛教有淵源的太虛、本煥等著名僧人，也有

本書從文化自信的角度出發(fā)，深入剖析了漢代儒家哲學(xué)在當(dāng)代的重要性與價值。通過對漢代儒家思想的解讀與深入研究，揭示了其在文化屬性、時代語境、典型呈現(xiàn)和當(dāng)代應(yīng)用等方面的內(nèi)涵。書中突出強調(diào)了漢代儒家思想對當(dāng)代的生態(tài)觀念、家國情懷、教育智慧等方面的啟示，引導(dǎo)讀者進行深刻的哲學(xué)思考使讀者對其有了文化認知。

本書從歷時的角度，勾勒出荀子思想史的全貌。主要內(nèi)容包括三個方面：首先，對自秦漢至清代關(guān)于荀學(xué)的繼承與發(fā)展、借鑒與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容進行系統(tǒng)地梳理，說明了荀學(xué)在中國思想史上產(chǎn)生的十分重要的作用，如何深刻影響到中國儒學(xué)史和思想史的發(fā)展進程；其次，對各個朝代對荀子及荀學(xué)的或揚或抑的評價進行解說，全面展示荀學(xué)在中國思想史中的沉浮與升降