小學(xué)數(shù)學(xué)天天練

與智慧同行識(shí)字500例

初中同步作文教程

《現(xiàn)代編輯出版工作管見與思考》一書以作者數(shù)十年的出版從業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入扎實(shí)的理論思考，從破題、破局、破界和破繭4個(gè)維度，為我們勾勒出了一條在變革中堅(jiān)守出版初心、錨定出版未來、探索出版發(fā)展的新路徑。

《新聞傳播史論叢》是中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)地方新聞史專委會(huì)舉辦的同人刊物，但不局限于地方新聞史研究�？�物既要賡續(xù)傳統(tǒng)，又要謀求創(chuàng)新，從媒介的在地化出發(fā)，深入探討媒介、人與社會(huì)之間的意義之網(wǎng)。以每年的年會(huì)論文作為同人交流的基礎(chǔ)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)導(dǎo)向，從中選擇優(yōu)秀論文，形成若干議題，促進(jìn)年會(huì)與年刊的互動(dòng)和互進(jìn)。通過年刊的論文展示，為更多的

本書依據(jù)《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南(試行)》等政策文件，結(jié)合嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、游戲理論等知識(shí)，以助力師資提升與家長(zhǎng)科學(xué)育兒為宗旨，采用項(xiàng)目與任務(wù)結(jié)合的形式編寫。??本書以嬰幼兒游戲?yàn)楹诵�，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論認(rèn)知到實(shí)踐指導(dǎo)的完整知識(shí)體系。全書共分七大項(xiàng)目。項(xiàng)目一闡釋嬰幼兒游戲的本質(zhì)、價(jià)

本書基于嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域的相關(guān)政策文件要求，緊扣典型工作任務(wù)，以0~3歲嬰幼兒生活照料、健康照護(hù)、早期發(fā)展三大領(lǐng)域保教能力為核心，凝練出8個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)典型工作任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論到實(shí)踐的完整知識(shí)體系。項(xiàng)目一、項(xiàng)目二涵蓋保教內(nèi)涵、基礎(chǔ)理論及科學(xué)三觀塑造。項(xiàng)目三到項(xiàng)目六以新生兒期、0~1歲嬰兒期、1~2歲幼兒期、2~3歲

中文文學(xué)經(jīng)典化和中華文化的國(guó)際傳播之間的建構(gòu)關(guān)系，及其呈現(xiàn)出來的學(xué)術(shù)話語體系的全球建構(gòu)是當(dāng)下中國(guó)學(xué)術(shù)界要回應(yīng)的重要課題。近些年來的文學(xué)史研究的成果，不少是將注意力放在材料的拼湊和領(lǐng)地的占有，而整合性的理論研究卻極其缺乏，往往造成文學(xué)史的邏輯混亂和大雜燴現(xiàn)象。2024年11月1日至3日，由浙江大學(xué)文學(xué)院海外華人文學(xué)與文化

本文內(nèi)容遵循理念建構(gòu)理論奠基分齡實(shí)踐綜合拓展的遞進(jìn)式框架，以項(xiàng)目和任務(wù)形式編寫，共六個(gè)項(xiàng)目:圍繞嬰幼兒活動(dòng)的基本理念和設(shè)計(jì)的基本問題，按照0~1歲、1~2歲和2~3歲不同年齡段，圍繞動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)和藝術(shù)五大核心領(lǐng)域，涵蓋發(fā)展特點(diǎn)、觀察要點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、實(shí)踐指導(dǎo)等內(nèi)容，還拓展闡述了嬰幼兒食育活動(dòng)和主題活動(dòng)

本書以積極心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際需求，系統(tǒng)闡述了心理健康的基本原理與調(diào)適方法。內(nèi)容涵蓋心理健康導(dǎo)論、自我認(rèn)知、情緒管理、人格發(fā)展、人際交往、健康生活方式、壓力應(yīng)對(duì)、心理危機(jī)干預(yù)、生涯規(guī)劃等9個(gè)專題。全書采用教輔一體的章節(jié)設(shè)計(jì)，既有深入淺出的理論分析，也有真實(shí)生動(dòng)的案例介紹和明確具體的行動(dòng)指