本書共分為五章，第一章介紹了大學日語教學基礎知識，揭示了當前大學日語教學存在的問題。第二章分析了基于信息技術的日語教學形成的現實背景，總結了基于信息技術的日語教學的理論。第三章探討了信息技術與大學日語教學的融合問題，分別從多媒體技術與大學日語教學的融合、云計算技術與大學日語教學的融合、人工智能技術與大學日語教學的融合三

本書是《新思維英語綜合教程(第1冊)》的配套同步訓練。書中題目均緊扣大綱要求，在拓寬學生視野，擴大知識面的同時，有針對性地進行同步訓練，突出實用性。根據高等教育英語教學的特點，提供相關的實用訓練，力求使學生通過實際的學習過程打下一定的基礎，在日�；蛏嫱夤ぷ鲿r能更加熟練地掌握使用英語。

本書將大學語文教學與文學素養(yǎng)培育相結合，分析了當前大學語文課程的教學方式及其改進與提升策略，論述了通過大學語文教學提高學生文學藝術審美能力的有效途徑。本書從大學語文教學的日常教學出發(fā)，結合豐富的教學實例，深入探索了大學語文教學中提升學生文學素養(yǎng)的理論、方法與途徑，指出大學語文教學除了要對學生進行文字方面的教學，還要提升

本書是為理工院校英語專業(yè)學生所編寫的建筑類英語閱讀教材，旨在幫助學生提高英語閱讀理解能力和技巧的同時，讓學生掌握一定的建筑知識，從而拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。全書共15個單元，每個單元包含2篇閱讀課文，并配有相應的練習。配套的教師用書提供對引言的解釋、課文背景知識的介紹以及學生用書的練習答案，方便教師教學

本書作者考慮了中國人學英語的難點和需要，適當對比了英語和漢語兩種語言的共性與個性，注意處理好語法和詞匯的關系、語法和語調的關系以及句法和章法的關系，有助于解決我國英語教學中的實際問題。

本書由16章組成，每章按選讀的作者命名，選讀內容包括詩歌、短篇小說、散文、長篇小說節(jié)選、戲劇節(jié)選等。每一章包含“作家介紹”“作品選讀”“能力提升訓練”三大板塊，其中，“作品選讀”部分附有注釋和參考譯文。作者針對選讀內容設計了兩類問題，一類是提高理解能力的問題，一類是提高批判性恩維能力的問題。同時，針對兩類問題編成答題要

本書結合我校大學英語課程的目標定位和學�！敖ㄔO地球科學領域世界一流研究型大學”的發(fā)展定位，旨在培養(yǎng)學生在專業(yè)學習和研究中所需要的學術書面交流能力，提升學術英語能力，幫助他們順利向專業(yè)的全英語和雙語課程過渡的同時增強國際學術交流能力。本書充分考慮我校非英語專業(yè)學生的實際情況和具體需求，設計合適的練習和任務，在線練習材料以

本書共4冊，內容包括48個通俗易懂的成語故事。作品圖文并茂，親和力強，兒童通過故事接觸成語、熟悉成語，體驗用成語表達的樂趣，可提升表達能力，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能開拓視野、積累知識。

本書為2021年第十批博士后文庫入選圖書。從現代對歷史的分類來看，歷史的學科性質越來越明顯，現代歷史和古代紀事之間的差異也較明顯。本書試圖從古典紀事出發(fā)，探討紀事在西方原初的形態(tài)，從而來反思現代史學。全書以撒路斯特的《喀提林陰謀》和西塞羅的《反喀提林辭》為研究對象，嘗試通過對此兩部經典文本的分析，探討西方的histor

本書收錄了岷江嘉陵江流域方言的語音特征和分區(qū)；周及《中原音韻》部分爭議字歸部問題探究；江西新余姚圩話古入聲的演變；《宣講集要》的辭書編纂價值；雙音節(jié)形容詞重疊范圍的變化——以“可可愛愛”為例等文章。