《新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教材以最新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》和《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》為指導(dǎo)，從視、聽(tīng)、說(shuō)三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也強(qiáng)化讀、寫(xiě)、譯的能力，培養(yǎng)文化意識(shí)和跨文化交際能力。《新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教材共4冊(cè)，每?jī)?cè)10個(gè)單元。其中第5、10單元是綜合復(fù)習(xí)單元。每單元的話(huà)題緊貼中國(guó)文

本教材以POA理論為指導(dǎo)，即以“學(xué)習(xí)中心”“學(xué)用一體”“文化交流”和培養(yǎng)“關(guān)鍵能力”為編寫(xiě)理念，每一章節(jié)均按照“驅(qū)動(dòng)”“促成”“評(píng)價(jià)”三個(gè)環(huán)節(jié)編寫(xiě)而成，力求主題及內(nèi)容貼合國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)理論知識(shí)。主要內(nèi)容涵蓋以下六個(gè)章節(jié)：1.Introductiontolanguageandlinguistics(包括對(duì)語(yǔ)言

新絲路“中文+職業(yè)技能”系列教材是把中文作為第二語(yǔ)言，結(jié)合專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的專(zhuān)門(mén)用途、職業(yè)用途的職場(chǎng)生存中文教材，既可滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者一般中文環(huán)境下的基本交際需求，又能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者職業(yè)學(xué)習(xí)需求和職場(chǎng)工作需求。本系列采取專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)言技能與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的中文教學(xué)及教材編寫(xiě)模式。從初級(jí)最基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)學(xué)習(xí)和崗位認(rèn)知開(kāi)始，將“中文+職業(yè)技

K12標(biāo)準(zhǔn)中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一套綜合漢語(yǔ)教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習(xí)冊(cè)、書(shū)寫(xiě)本、配套資源。教材設(shè)計(jì)為五階九級(jí)：第1級(jí)為基礎(chǔ)階段，第2級(jí)為初級(jí)階段，第3、4級(jí)為中級(jí)階段，第5、6級(jí)為高級(jí)階段，第7-9級(jí)為大學(xué)準(zhǔn)備階段；3-8級(jí)分a、b兩冊(cè)，全套教材共15冊(cè)。學(xué)習(xí)者通過(guò)本套教材，可以通過(guò)A-

本書(shū)主要面向需要達(dá)到一定普通話(huà)級(jí)別的普通話(huà)學(xué)習(xí)者，依據(jù)2024年1月1日起正式實(shí)施的新版《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》編寫(xiě)。本書(shū)主體為基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇，另有附錄。基礎(chǔ)篇系統(tǒng)介紹普通話(huà)語(yǔ)音知識(shí)，分為聲母篇、韻母篇、聲調(diào)篇和語(yǔ)流音變四個(gè)部分。實(shí)踐篇把普通話(huà)語(yǔ)音練習(xí)與普通話(huà)水平測(cè)試的考查內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)新疆考生的語(yǔ)音薄弱

本書(shū)系統(tǒng)介紹了如何進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)字多模態(tài)寫(xiě)作教學(xué)與研究，共分為教學(xué)篇和研究篇兩大部分。教學(xué)篇探討了數(shù)字多模態(tài)寫(xiě)作的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、反饋與修改、寫(xiě)作評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。研究篇評(píng)述了數(shù)字多模態(tài)寫(xiě)作過(guò)程研究、寫(xiě)作結(jié)果研究，教學(xué)研究、評(píng)價(jià)研究和研究方法。本書(shū)選題新穎，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，案例詳實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)英

新時(shí)代呼喚外語(yǔ)教師新的擔(dān)當(dāng)和作為。女性外語(yǔ)教師是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中“半邊天”的力量，她們共同見(jiàn)證和親歷了女性賦能、參與和改善社會(huì)的全過(guò)程。本書(shū)以個(gè)人敘事視角探索高校女性外語(yǔ)教師作為外語(yǔ)教育和外語(yǔ)研究的能動(dòng)者，如何看待自己的性別認(rèn)同和職業(yè)認(rèn)同，如何平衡家庭和事業(yè)的關(guān)系，如何立德樹(shù)人、開(kāi)展外語(yǔ)教研和科研工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，

本書(shū)針對(duì)已學(xué)習(xí)一年或以上的大學(xué)本科日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)生編寫(xiě)，同時(shí)也適合作為高考生等的輔助教材。傳統(tǒng)的寫(xiě)作教材通常在解釋與題目相關(guān)的語(yǔ)法后，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)文寫(xiě)作。而本教材的最大特點(diǎn)是從翻譯練習(xí)一句短文開(kāi)始，逐步擴(kuò)展至長(zhǎng)文寫(xiě)作，有效地降低了學(xué)習(xí)者對(duì)日語(yǔ)作文的門(mén)檻。所有題目都根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生在課堂上的實(shí)際誤用情況編輯設(shè)計(jì)。

"本教材以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材，建構(gòu)了語(yǔ)文課程與教學(xué)論的知識(shí)框架。本教材除緒論外，主要包括語(yǔ)文課程與教材、語(yǔ)文教學(xué)文本解讀、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀與鑒賞教學(xué)、表達(dá)與交流教學(xué)、梳理與探究教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)新形態(tài)、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)

"本書(shū)是為普通本科高校和高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)普通話(huà)編寫(xiě)的教材，主要包括普通話(huà)語(yǔ)音、基礎(chǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練與普通話(huà)水平測(cè)試三大部分內(nèi)容。教材講解了普通話(huà)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、語(yǔ)流音變的相關(guān)知識(shí)；普通話(huà)口語(yǔ)基本發(fā)聲技能、口語(yǔ)基本表達(dá)技巧、朗讀等方面的知識(shí)；普通話(huà)水平測(cè)試的基本內(nèi)容、要求，并為學(xué)生應(yīng)試作出了有針