本書的內(nèi)容板塊相對固定，主要包括核心板塊和重點板塊，核心板塊是海內(nèi)外漢語方言、民族語的本體研究，重點板塊是語音與音系、語義與詞匯、語法與語用。特殊情況下，我們設置專欄或?qū)］嫛１据嫷闹饕獌?nèi)容包括第二屆“暨南大學詹伯慧語言學獎”專欄、漢語方言與少數(shù)民族語言、語法與語義、海外漢語方言及語言應用等幾個部分。

本書共10個單元，每個單元包括兩篇跨文化交際閱讀文章、若干文化知識拓展及兩個主題案例分析。各單元以文本閱讀為主線，涵蓋跨文化交際的基礎理論、交際過程與實踐應用等方面內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：論語法形式的產(chǎn)生及其對觀念發(fā)展的影響；論語言的民族特性(殘篇)；論美洲語言的動詞；何種程度上可根據(jù)美洲語言的殘余來判斷美洲原住民從前的文化狀態(tài)；論語言與文字的關(guān)系；論拼音文字及其與語言構(gòu)造的關(guān)系等。

本書內(nèi)容包括：論思維和言說；論巴斯克人(著作殘篇)；普通語言學論綱；關(guān)于巴斯克語和巴斯克民族的著述預告及相關(guān)觀點和內(nèi)容的說明；新大陸語言隨筆；論語言的親緣關(guān)系；《阿伽門農(nóng)》德譯本導言等。

本書分四個部分：第一部分：漢字的起源與發(fā)展，展現(xiàn)漢字的源流、生長形態(tài)(六書)、歷史發(fā)展演變；第二部分：漢字與藝術(shù)，展現(xiàn)漢字身上所具有的藝術(shù)特性，包括音樂、書法、繪畫、舞蹈等細特性，以及藝術(shù)對漢字的影響；第三部分：漢字與生活，展現(xiàn)漢字與民間風俗、地域文化、人類活動、思維習慣等的關(guān)系；第四部分：漢字的影響，展現(xiàn)漢字與其他民

本書是國內(nèi)外學者在每年舉行的“漢日對比語言學研討會”上發(fā)表的作品集，其內(nèi)容體現(xiàn)了漢日對比的最新研究成果。本輯為第13輯，全書由特約論文和語言研究構(gòu)成。特約論文板塊共計4篇，收錄的是日語學界知名教授撰寫的論文，如史曼的“基于事件結(jié)構(gòu)的漢日復合動詞構(gòu)詞對比分析”。語言研究收錄“漢日語自動詞遭受句式的對比研究”等文章。

本書主要介紹了英語教學中的文化差異及其對英語教學的啟示，重點探討了英語教學中的文化教學，討論了英語教學中的跨文化交際與跨文化非語言交際，將文化差異知識貫穿到英語教學實踐中，研究了文化差異下的英語詞匯、閱讀、寫作、翻譯等的教學，并對跨文化交際能力培養(yǎng)進行論述。

本書設有翻譯理論、社會翻譯學、口譯研究、影視翻譯、文化外譯、書評、訪談七個欄目，收錄了《當代西方譯論在中國：研究趨勢、熱點及反思(2011-2021年)》《兒童文學翻譯中的合譯研究——譯者、編輯、兒童讀者之間的合作》《風格至上——詩歌翻譯家飛白訪談錄》等文章。

本書立足日語專業(yè)實際展開，從學校院系及教師視角分別進行策略分析。本書研究結(jié)論可為高校外語專業(yè)建設提供借鑒。通過實證研究，對全國高校日語專業(yè)大學生創(chuàng)新研究參與的現(xiàn)狀、存在的問題、以及影響參與積極性與效果的因素進行調(diào)查，以尋求客觀依據(jù)，進而通過個案研究深入一線考察日語專業(yè)大學生創(chuàng)新教育的成效與問題所在，增加了研究的深度，點

本教材擬和正在開設的《職場交際英語》課程配套使用。本教材主要面向非英語專業(yè)研究生或英語專業(yè)高年級本科生；也可供已經(jīng)進入職場或即將進入職場的人士作為提高職場英語語言交際能力的參考書使用。編寫并擬出版該教材的動因是因為經(jīng)調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)目前相關(guān)教材多以職場中所需掌握的英語的聽說讀寫技能訓練為主，而且各項技能相互割裂，沒有成體系