為了幫助參加專升本考試的廣大考生復(fù)習(xí)備考，我們?cè)谡J(rèn)真研究、分析專升本英語(yǔ)考試大綱及歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)由三部分組成：第一、二部分簡(jiǎn)明扼要地講解了詞義辨析、詞語(yǔ)搭配、名詞的數(shù)、量、格、比較等級(jí)、冠詞、數(shù)詞的用法、情景交際、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句、主謂一致、特殊句型

本書(shū)根據(jù)高職院校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，就信息技術(shù)支持的數(shù)字環(huán)境下如何有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行了較為深入的研究。作者從高職院校語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)展開(kāi)分析，明確了高職院校語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的導(dǎo)向作用，調(diào)查了高職院校在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面的缺失情況，闡述了培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值，并就如何有效培養(yǎng)高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)提出了有

本書(shū)是一本研究高校英語(yǔ)教學(xué)與閱讀寫(xiě)作的學(xué)術(shù)用書(shū)。本書(shū)涵蓋了高校英語(yǔ)課堂教學(xué)的意義與構(gòu)成、高校英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)、高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化教學(xué)策略研究、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的意識(shí)培養(yǎng)路徑等內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，具有一定閱讀價(jià)值，可為英語(yǔ)教育教學(xué)相關(guān)行業(yè)提供一定的參考。本書(shū)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

本書(shū)以“夠用、適用、實(shí)用”為原則，以"校園、職場(chǎng)、公務(wù)、日常、社交、權(quán)益”為主線，以"例文導(dǎo)讀、知識(shí)導(dǎo)航、技能訓(xùn)練”為漳節(jié)編寫(xiě)模板，選取學(xué)生常用的校園文書(shū)、職場(chǎng)文書(shū)、公務(wù)文書(shū)、日常工作文書(shū)、社交文書(shū)、捍衛(wèi)自身權(quán)益的文書(shū)，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，突出應(yīng)用文寫(xiě)作的操作性和實(shí)用性，緊緊圍繞提高大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力這-目的，注重

本書(shū)把翻譯當(dāng)作一種跨文化交際行為，放置于全球化語(yǔ)境下，以英漢互譯實(shí)踐和翻譯教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，主要運(yùn)用跨文化交際學(xué)、文化學(xué)、英漢對(duì)比研究、后現(xiàn)代主義等理論，以全球化理論和翻譯學(xué)的基本理論為框架，對(duì)跨文化翻譯進(jìn)行較為深入、全面的探討。并基于全球化背景，論述了翻譯在跨文化交流中發(fā)揮的促進(jìn)中西文化交流的重要作用。此外，還論述了翻

謂詞性空語(yǔ)類是指在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中沒(méi)有語(yǔ)音形式，但有語(yǔ)法作用和語(yǔ)義內(nèi)容的隱性的謂詞性結(jié)構(gòu)成分，它和顯性的句法成分有相同的句法功能和語(yǔ)義內(nèi)容。本書(shū)的目的是運(yùn)用生成語(yǔ)言學(xué)理論，論證謂詞性空語(yǔ)類的存在，并在此基礎(chǔ)上，從謂詞性空語(yǔ)類的研究角度對(duì)漢語(yǔ)相關(guān)句法現(xiàn)象進(jìn)行描寫(xiě)和分析，試圖對(duì)謂詞性空語(yǔ)類現(xiàn)象的成因和語(yǔ)義解讀給出合理的解釋，進(jìn)而

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，高校英語(yǔ)教育面臨巨大挑戰(zhàn)，在新的教育環(huán)境中，高校教師需要對(duì)教學(xué)方法、手段等不斷進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建多元化教學(xué)互助平臺(tái)，既能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，又能讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本書(shū)就高校英語(yǔ)教師如何快速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)

本書(shū)是一本涵蓋英語(yǔ)翻譯教學(xué)的全面性研究著作。該書(shū)通過(guò)對(duì)跨文化交際能力及其培養(yǎng)、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的發(fā)展與變革、跨文化交際能力培養(yǎng)視域下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論框架等方面的深入闡述，提出了跨文化交際能力培養(yǎng)視域下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)體系構(gòu)建及相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法與策略、評(píng)價(jià)體系、質(zhì)量保障和實(shí)踐等方面的具體措施和方法，同時(shí)還探討了機(jī)器翻譯在英

本書(shū)是一本手語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍，由茂名市特殊教育學(xué)校職教就業(yè)處主任，特殊教育高級(jí)教師李春燕主編，共包括100課的手語(yǔ)文字和相應(yīng)的視頻碼。該書(shū)分為三部分：家庭生活篇30課、校園生活篇35課、社會(huì)生活篇35課。書(shū)中包含每課的對(duì)話文字和相關(guān)視頻的二維碼，通過(guò)掃描二維碼觀看教學(xué)視頻可以學(xué)習(xí)常用手語(yǔ)以及情景對(duì)話。方便家長(zhǎng)、老師、學(xué)生隨時(shí)