黨的二十大報告把中華民族凝聚力和中華文化影響力不斷增強作為未來五年我國發(fā)展的主要目標之一�！睹烙�教程》以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底蘊，從知識性、通俗性、可讀性出發(fā)，密切結(jié)合高職學(xué)生實際需要編寫而成。主要內(nèi)容包括美育概述、中國傳統(tǒng)美學(xué)及禮儀、藝術(shù)的美學(xué)、辭章文字的美學(xué)、山水的美學(xué)、科技的美學(xué)、生活的

適應(yīng)AI時代與當前國際形勢的多元liu學(xué)解決方案，直擊liu學(xué)熱點問題。本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)、把握liu學(xué)動向的基礎(chǔ)上，全面地對liu學(xué)申請的各個環(huán)節(jié)進行了介紹，并針對目前的liu學(xué)趨勢給出了實用的指導(dǎo)建議。本書基于近六千份調(diào)研樣本對liu學(xué)趨勢變化進行了專業(yè)的分析，對liu學(xué)申請涉及的考試、文書、擇校等準備工作做了

貝爺憑借豐富的閱歷，帶你穿越山地、冰雪、叢林、沙漠和海洋，手把手教你尋找水源、搭建庇護所、分辨可食用的動植物、辨別方向、預(yù)測天氣、制作工具、處理傷口以及必會的急救知識等生存技能。 在荒野中，沒有什么比求生技能這種硬實力更重要，而在現(xiàn)實中，也沒有人比貝爺更懂如何面對荒野。無論是戶外探險還是真的面臨生活中的困境，都能從貝爺

特點一依據(jù)新課標三大主題語境（人與自我、人與社會、人與自然），所選時文與高考真題來源相同，助力精準備考 特點二熱點專題，專研精講，對應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達積累 特點三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

本書依據(jù)《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》新政策和回應(yīng)性照護新理念，以早托師資培養(yǎng)與提供科學(xué)育兒指導(dǎo)為宗旨，對接嬰幼兒照護崗位能力和職業(yè)資格標準要求，以項目和任務(wù)形式編寫，圍繞0~3歲嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特點、保育要點及活動設(shè)計與實施，從而促進嬰幼兒情緒發(fā)展、自我意識、人際交往和社會適應(yīng)能力。本書編寫特點鮮明，體例新穎

本書是一本全面系統(tǒng)的英語新聞評論寫作指導(dǎo)書籍，用十講（新聞評論概說、思想源泉與思維方式、思想的要素、評論的結(jié)構(gòu)和布局、導(dǎo)語的構(gòu)思、細節(jié)的刻畫、平實的文風(fēng)、怎樣練筆、新聞編譯、行走的評論）對英語新聞評論的基礎(chǔ)理論、思維方式、寫作技巧等做了細致梳理，同時通過例文分析和案例講解，為英文新聞評論寫作者提供寫作指導(dǎo)。案例包括了國

本書立足0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)育兒理念普及與家庭教養(yǎng)能力提升為核心目標，采用項目導(dǎo)讀-案例剖析-任務(wù)驅(qū)動三維編寫框架，圍繞家庭教養(yǎng)指導(dǎo)與家長咨詢兩大主線展開�；�于成人學(xué)習(xí)特點設(shè)計六大項目，涵蓋嬰幼兒生理心理發(fā)展特點解析、分齡教養(yǎng)指導(dǎo)(0~1歲、1~2歲、2~3歲及特殊嬰幼兒)、教養(yǎng)活動評析三大模塊，貫穿家庭

《交大記憶（第4輯）》由上海交通大學(xué)黨委常委、副校長管海兵主編，全書設(shè)黌門哲思、上庠菁英、南洋留痕、崢嶸歲月、珍檔掌故、風(fēng)物探源六大板塊，精選交通大學(xué)校史、黨史類回憶性文章等。所涉交大史事由19世紀末建校到現(xiàn)今，所涉作者有張元濟、唐文治、孫科、黃炎培、茅以升、汪道涵等。本書旨在聚焦滄桑歲月，展示時代風(fēng)貌，構(gòu)建共同記憶，

本書主要開展了數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)的測評研究，調(diào)查了義務(wù)教育階段中學(xué)生在數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)上的測試表現(xiàn)、問題解決過程中犯直觀錯誤的類型以及數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)影響因素的作用，旨在為國際比較視野下中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價及培養(yǎng)貢獻中國教育學(xué)者的理論思考和實踐路徑。本書中的研究在廣泛吸收現(xiàn)代教育測評的優(yōu)秀經(jīng)驗基礎(chǔ)上，能夠以更具時代特征的國際比較視

本書立足新時代思想政治教育改革背景，深入貫徹國家關(guān)于“大思政課”建設(shè)的重要指示精神，探索上海本土資源與中職思想政治課程教學(xué)的創(chuàng)新融合路徑。本書通過文獻綜述、資源體系化梳理與分類設(shè)計，構(gòu)建了涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、歷史、科技等多領(lǐng)域的本土資源庫，并創(chuàng)新性地將其劃分為文字、圖片、音像、實物四大載體類型，明確資源對應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)科