該書精選收錄了作者在四十多年的教學工作和從事民族語文應(yīng)用研究過程中發(fā)表的有關(guān)論文60余篇，其中有些被國內(nèi)外學術(shù)刊物轉(zhuǎn)載、摘要報道或譯文刊登，有的論文得到了國內(nèi)外學者的高度評價。其中有《語言文字是最大的知識寶庫》、《藏族文學寫作概要》、《<格薩爾>是語言藝術(shù)的巨大寶庫》、《剖析漢澤藏中八股式的嚴重弊病》《翻譯

作者在長期研究早期藏族學者的大量著述以及借鑒并吸收了別的民族的語法理論，又深入了解藏區(qū)各方言的特點和規(guī)律指出必須以規(guī)范的句子形式表達語義，以準確闡述語義來組合句子及篇章。這部有影響的重要的文法著作可以認為在藏文法研究方面達到了新的水平具體指出了在藏文法句子結(jié)構(gòu)中各類虛詞為何使用，怎樣使用的一系列問題。對于學習和研究藏語

本書結(jié)合教育實踐，全面深入地研究了傳統(tǒng)藏語文語法，在寫作方面，完全遵從了現(xiàn)代學術(shù)研究方法，把傳統(tǒng)語法和現(xiàn)代語法結(jié)合在了一起。解釋極為細致例句豐富。該書于1987年11月由甘肅民族出版社出版第1版第1次印刷，出版后在整個藏區(qū)民族高校、中專、中學的基礎(chǔ)教材和主要參考書，在使用中反響很好，此次出版中作了全面細致的修訂。

本書是一部中規(guī)中矩的實用中型本成語辭典，共收集詞目1800余條。收詞嚴謹規(guī)范，涵蓋古今常用成語；釋義準確詳備，說明褒貶色彩，指出特定用法；書證精當豐富，充分體現(xiàn)成語的時代性和使用特點。

本書從薩班·貢噶堅贊的《詞藻詳解意義明示》、仁邦巴·阿旺計扎的《智者耳飾》、拜崗譯師卻吉嘉措的《名詞詞藻白蓮花鬟》、素喀瓦·洛追杰波的《名詞詞藻見者具義》、阿旺丹增旺布的《如意珍寶》及歐曲喇嘛卻桑的《詞藻著作滄海水滴》等歷代藏族學者有關(guān)藏語詞藻方面的著作中收錄了藏語詞藻18700余條，并對每個藻飾詞的產(chǎn)生演變，適用范圍

本書是著名語言學家、西北民族學院教授馬進武先生著的藏文正字學開創(chuàng)性的理論專著，用系列論文分門別類地對藏文的來歷、語言文字的功能、組字構(gòu)詞的原則及特點、詞匯體系的形成與發(fā)展、詞性轉(zhuǎn)化規(guī)律、動詞的三大特征、詞匯的聲韻配置敬詞、藻詞、擬詞、成語等的用法、錯別字的防止、詞語解釋等一系列問題，從理論上進行了高度的概括和入微的剖析

本書是為短期強化教學及自學者編寫的一本藏文字母拼讀教材，全書共分13課，書中除教授字母拼讀外，每課還配有一定的詞匯和語言知識，為讀者進一步學習藏語提供便利。該書具有極強的實用性和速成性，是短期強化教學及自學者的必備之書。

《聲韻學概論》一書，則全面總結(jié)了藏語固有的極其豐富的音樂美，闡明了聲律和韻律的客觀規(guī)律及其用法，開創(chuàng)了藏語聲韻學的理論體系。藏文作為拼音文字，也和梵文一樣，特別重視聲韻學。對于學習和研究藏語文是非常重要的基礎(chǔ)理論。

本書主要研究基于課堂與網(wǎng)絡(luò)的大學英語教學模式，從大學英語教育教學基礎(chǔ)介紹入手，針對大學英語課程及課程資源建設(shè)、基于課堂的聽說、讀寫教學模式進行了分析研究；另外對基于網(wǎng)絡(luò)的慕課教學模式、微課教學模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式及跨文化交際教學模式做了一定的介紹；還對信息技術(shù)與大學英語課程整合的教學模式進行了分析。旨在利用現(xiàn)代化教學

本書將現(xiàn)代英語教學理論與實踐結(jié)合起來，有針對性地對英語教學進行了問題分析、理論指導(dǎo)及教學方法的實踐應(yīng)用。本書首先對現(xiàn)代英語教學的背景、途徑與手段進行了簡單概述，并對英語教學改革的發(fā)展歷程及發(fā)展方向進行深入探討。書中主張把英語教學理論知識用于實踐，對提高學生英語聽說、寫作、閱讀能力的有效途徑進行分析，最后對基于跨文化交際