本書通過對經(jīng)典勸學(xué)文獻生成語境、核心內(nèi)容以及歷史價值的系統(tǒng)闡釋，呈現(xiàn)古代賢哲在為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)等關(guān)鍵問題上的大智慧。

《北京民辦教育發(fā)展研究報告（2023～2024）》對北京市民辦教育發(fā)展進行深入研究，為首都民辦教育高質(zhì)量發(fā)展提供理論支持和實踐進路，對促進首都教育現(xiàn)代化具有重要意義

本書是初中版的學(xué)生欺凌預(yù)防教育指南，是系列教材的承上啟下之作，旨在為初中階段的學(xué)生、家長、教師和教育管理工作者提供科學(xué)、系統(tǒng)的欺凌預(yù)防指導(dǎo)。本書在內(nèi)容編排上兼顧知識性與實踐性，力求以簡明易懂的方式幫助教師帶領(lǐng)學(xué)生全面了解欺凌、應(yīng)對欺凌。前五講聚焦學(xué)生欺凌的核心概念，從定義、類型、危害到欺凌者與旁觀者的行為分析，層層遞進

身體素養(yǎng)作為身體活動與健康促進的新概念，是統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)前國際體育教育改革的頂層設(shè)計，多國已將這一視點引入學(xué)前階段，而我國相關(guān)的系統(tǒng)研究卻較為鮮見。本書以跨學(xué)科視角，聚焦學(xué)齡前兒童身體素養(yǎng)這一視點，以具身認知、兒童發(fā)展敏感期、梅茨勒教學(xué)模型等理論為基礎(chǔ)，運用文獻資料、訪談、德爾菲、層次分析、課堂觀察等研究方法，開創(chuàng)性地構(gòu)建了中

《信息素養(yǎng)與信息檢索（第2版）》主要介紹信息素養(yǎng)、各類型信息資源的檢索與分析。本書廣泛收集資料，并結(jié)合信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫功能、信息分析等，力求涵蓋信息素養(yǎng)與信息檢索的知識。全書共10章。第1章至第4章介紹信息素養(yǎng)、信息資源、信息檢索效果與技術(shù)、單類型文獻檢索等內(nèi)容，使讀者可以在充分了解信息素養(yǎng)的情況下，開始以信息檢索為輔

《文化經(jīng)濟學(xué)（第3版）》以“雙重規(guī)律”理論為分析框架，研究和揭示文化經(jīng)濟運動的基本規(guī)律。全書共分為十一章，分別為優(yōu)質(zhì)章中國文化經(jīng)濟發(fā)展史略，第二章文化與經(jīng)濟的基礎(chǔ)性關(guān)系，第三章文化經(jīng)濟的存在形態(tài)與結(jié)構(gòu)，第四章文化生產(chǎn)，第五章文化需求、供給與均衡，第六章文化消費，第七章文化市場，第八章文化商品，第九章文化商品價格，第十章

本書緊密結(jié)合現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以問題驅(qū)動的理念為基準(zhǔn)，開展數(shù)學(xué)解題的探索.在方法上，從“直覺”“辨析”“解決”三個角度分析數(shù)學(xué)解題的過程；在題目的選擇上，除選擇一些傳統(tǒng)的幾何、代數(shù)的題目外，納入了大量的函數(shù)、概率方面的題目，以更好地指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力.

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各類新媒體平臺不斷涌現(xiàn)。由于新媒體具有互動性強、信息傳播速度快等特點，企業(yè)可以通過新媒體平臺以更低的推廣成本觸達更多的目標(biāo)用戶，所以新媒體平臺成了企業(yè)首選的營銷平臺。本書系統(tǒng)闡述了與新媒體運營相關(guān)知識及企業(yè)對新媒體運營從業(yè)人員的技能要求，分別講解了用戶運營、內(nèi)容運營、活動運營、產(chǎn)品運營及社群運

為什么有人學(xué)得又快又牢，而你卻總是學(xué)了就忘？為什么他們能輕松將知識轉(zhuǎn)化為能力，而你卻深陷紙上談兵的困境？答案藏在你從未掌握的學(xué)習(xí)策略里。從知識吸收到技能內(nèi)化，從效率提升到認知升級，真正的學(xué)習(xí)高手從不靠蠻力苦學(xué)，而是用策略撬動大腦潛能它們像學(xué)習(xí)的加速器，幫你打破低效循環(huán)，實現(xiàn)學(xué)以致用。本書精煉了100個融合認知科學(xué)、神經(jīng)

本書是為幫助大學(xué)生更好地理解心理健康，更好地了解自己而編寫的。大學(xué)生可從本書中學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，從而打造自身的軟實力--心理素質(zhì)，擴展生命的廣度，提高生命質(zhì)量。本書共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生健全自我意識塑造、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃與大學(xué)生活設(shè)計、大學(xué)生的人際關(guān)系