本書內(nèi)容基于中國心理學會2018年發(fā)布的《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則（第二版）》，以介紹該文件總則和各章要點為主，逐條解讀重點條款，并輔以案例加以討論和分析，每章結(jié)尾處設有小結(jié)（幫助讀者回顧本章重點內(nèi)容）、思考題（引發(fā)讀者對本章內(nèi)容做進一步思考）和參考文獻（列出本章引用的重要及經(jīng)典文獻，供有需要的讀者查詢

本教材在深入研究中國企業(yè)對“基層職業(yè)管理人”的廣泛需求和高職院�！肮芾韺W基礎”課程教學特點的基礎上，對管理學教學內(nèi)容體系進行了創(chuàng)新設計，從認識管理、管理者角色要求、管理系統(tǒng)、管理過程、管理方法和管理創(chuàng)新六個方面，循序漸進地對管理知識、管理技能進行了生動、透徹的解讀。本教材第一版被評為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，第二

本書基于社會學領域?qū)W生和學者的需求，將統(tǒng)計學的理論概念和詳細的技術(shù)指導有機結(jié)合起來，通過眾多來自社會學不同領域的有趣示例來呈現(xiàn)豐富的統(tǒng)計方法和模型，鼓勵讀者在了解理論的同時學習應用Stata軟件來實現(xiàn)研究的目的。本書除了用5個章節(jié)漸進式地詳細闡述線性回歸模型之外，還進一步涵蓋logistic回歸、多層次分析、面板數(shù)據(jù)分

本書從個體、群體和組織系統(tǒng)三個層面探討組織中人的工作行為，闡述人的內(nèi)在心理和外在行為之間的關系，揭示了組織績效與人的行為、態(tài)度之間關系的奧秘。本書均衡地涵蓋了組織行為學的關鍵性原理，并闡述了其在實踐中的具體應用，內(nèi)容充實且饒有趣味，是組織行為學領域的一部經(jīng)典教材。新版在內(nèi)容上做了大幅更新，擴充了本領域內(nèi)很多新的研究課題

本書針對普通高校教師申請國家社科基金項目過程中面臨的問題和困惑，依據(jù)作者本人申請國家社科基金的經(jīng)歷和經(jīng)驗，采用談話的方式來敘述作者成功立項的整個過程。作者嘗試描述了自己對申請書中每個標題的理解、自己在寫作過程中的想法和做法，并對不成功申請書的寫法與自己成功立項的寫法進行對照，說明各自的特點。

本書全面介紹了管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、開發(fā)、應用及其對管理的影響。在介紹管理信息系統(tǒng)基本概念、系統(tǒng)開發(fā)方法的基礎上，詳細闡述了系統(tǒng)的規(guī)劃方法、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法、管理信息系統(tǒng)的實施、管理評價和發(fā)展。本書吸收了近幾年管理信息系統(tǒng)的新發(fā)展理論和實踐，反映了新信息技術(shù)的發(fā)展和新的信息管理思想、方法與實踐，以滿足現(xiàn)代管理信息

本書借鑒國內(nèi)外公共關系的成熟理論和最新研究成果，融入信息時代的新思想和新舉措，以公關主體、公眾和傳播這三個公共關系的構(gòu)成要素為主線，深入淺出地闡述了公關的理論；在注重理論的邏輯性、結(jié)構(gòu)的新穎性和嚴謹性的同時，強調(diào)了與組織管理活動的密切聯(lián)系，詳細介紹了公關實務的可行性操作方法。本書內(nèi)容豐富，選材合理。全書共12章，內(nèi)容包

本書按照“管理溝通理念—管理溝通策略—管理溝通技能”的邏輯結(jié)構(gòu)，全面、系統(tǒng)地講解了管理溝通的相關知識，包括管理溝通理念、管理溝通策略、傾聽、演講、商務寫作、非語言溝通、自我溝通、正式溝通、非正式溝通、面談、會議、談判、危機溝通。本書各章均設置了引導案例，文中設有討論模塊，章后有案例分析、課后實訓，便于讀者學習和練習。

本書從現(xiàn)代企業(yè)對管理人員的信息素質(zhì)要求出發(fā)，闡明了成為一個合格的管理者在信息技術(shù)方面應具備的知識，在此基礎上有目標地、系統(tǒng)地、完整地、詳細地闡述了管理信息系統(tǒng)的理論、方法和技術(shù)。全書由10章組成，包括管理信息系統(tǒng)概述、管理信息系統(tǒng)構(gòu)建的途徑、建模工具：面向?qū)ο蠓椒ㄅc統(tǒng)一建模語言簡介、管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計

陳望道（189l—1977），是重要的馬克思主義早期傳播者，也是著名學者、教育家、語言學家和社會活動家。1920年春，翻譯出版了《共產(chǎn)黨宣言》首個中文全譯本。曾積極提倡新文化運動，任《新青年》編輯，1927年起在復旦大學任教。他畢生從事文化教育和語文研究工作，在哲學、倫理學、文藝理論、美學等領域有較深造詣，建立了我國修