課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類(lèi)型，如何有針對(duì)性地開(kāi)展課程思政？值得探索交流。本書(shū)選取湖北高職院校結(jié)合區(qū)域特色和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)推進(jìn)課程思政建設(shè)的優(yōu)秀案例50個(gè)，按照理工、人文、醫(yī)學(xué)大類(lèi)匯編，每個(gè)案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個(gè)部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

本書(shū)聚焦于20世紀(jì)80年代初的格林納達(dá)卡里亞庫(kù)島的文化風(fēng)貌，以一位格林納達(dá)男孩的旅程為主線(xiàn)，講述他離開(kāi)故土前往卡里亞庫(kù)島上博格斯小鎮(zhèn)的故事。通過(guò)這段經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者深入探索卡里亞庫(kù)豐富的文化遺產(chǎn)，深刻探討了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、社區(qū)凝聚力及家庭紐帶等多重主題。書(shū)中生動(dòng)描繪了博格斯小鎮(zhèn)的日常生活，捕捉了島上獨(dú)特的風(fēng)土人情與生活習(xí)

本書(shū)是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中的教育與管理”書(shū)系中的一本。在當(dāng)今社會(huì)，我們要發(fā)展中國(guó)自己的管理學(xué)，首先要建立自己的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)品味，其次要發(fā)展自己的學(xué)術(shù)研究范式。在研究范式上最好也能借鑒西方管理學(xué)的部分研究范式，這有助于中西方管理思想的有效對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中增進(jìn)人們對(duì)中國(guó)管理思想的認(rèn)識(shí)。本書(shū)的讀者范圍包括各類(lèi)管理實(shí)踐者、

本書(shū)立足于“輕松養(yǎng)育”的概念，從溝通方式、情緒管理、學(xué)習(xí)激勵(lì)、夫妻相處、自我成長(zhǎng)幾個(gè)板塊入手，為父母提供行之有效的緩和親子關(guān)系的方法，實(shí)現(xiàn)輕松養(yǎng)育。書(shū)中列舉了30個(gè)常見(jiàn)的養(yǎng)育痛點(diǎn)，結(jié)合真實(shí)的多場(chǎng)景案例，全方位解讀育兒過(guò)程中的常見(jiàn)困境，同時(shí)借助心理學(xué)的方法理論，教會(huì)父母激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力和抗挫力，助力孩子勇敢面對(duì)困難和應(yīng)

本書(shū)為華中科技大學(xué)學(xué)生思政“一院一品”工作案例集。華中科技大學(xué)一直以來(lái)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的思想作為開(kāi)展學(xué)生思政工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。各院系在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本院系的文化傳統(tǒng)和學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展學(xué)生思政工作，已經(jīng)取得了非常優(yōu)秀的成效。本書(shū)囊括了華中科技大學(xué)三十多個(gè)院系的優(yōu)秀學(xué)生工作案例，展現(xiàn)了各院系學(xué)生

專(zhuān)著，教師短缺、教師教育質(zhì)量亟待提升越來(lái)越成為全球性的問(wèn)題，迫切需要在國(guó)家政策層面加以解決。為此，來(lái)自澳大利亞、比利時(shí)、加拿大等13個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教師教育研究人員組成了“全球教師教育聯(lián)盟”，以探究教師教育政策和相關(guān)改革的影響。本書(shū)基于十多個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教師教育改革案例，剖析了推動(dòng)這些變革議程的政治因素，以及政策制定與教

以突破自我、弘揚(yáng)拼搏、協(xié)作分工、愛(ài)國(guó)主義的課程思政理念為引領(lǐng)，以外經(jīng)典運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論著書(shū)與最新研究成果為基礎(chǔ)，以編著者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需要為主旨，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本理論與實(shí)踐為線(xiàn)索，主要介紹運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及其理論的發(fā)展歷史、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練原理原則、訓(xùn)練主體、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法手段、訓(xùn)練過(guò)程與監(jiān)控、訓(xùn)練評(píng)價(jià)、訓(xùn)練環(huán)境等

《實(shí)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》是研究生物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的力學(xué)原理和規(guī)律的學(xué)科。本書(shū)共分八章，不僅涵蓋了運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的概念、發(fā)展歷程、學(xué)科特性以及研究?jī)?nèi)容與任務(wù)等運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基礎(chǔ)，還聚焦于肌肉骨骼系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)，包括生物材料的機(jī)械性能、骨骼肌系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)以及分析技術(shù)的應(yīng)用等這些內(nèi)容不僅在競(jìng)技體育中有廣泛應(yīng)用，還涵蓋了運(yùn)動(dòng)

《中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息檢索與利用》系“十四五”普通高等教育中醫(yī)藥系列規(guī)劃教材之研究生教材，是根據(jù)普通高等教育中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)《中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息檢索與利用》課程教學(xué)基本要求，以及該課程的教學(xué)大綱與課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成。全書(shū)共分八章，內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)、中醫(yī)藥信息的獲取、中醫(yī)藥文獻(xiàn)資源與檢索、中醫(yī)藥專(zhuān)利文獻(xiàn)的利用、中醫(yī)藥競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的

本書(shū)探討了幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、影響因素以及通過(guò)正念干預(yù)緩解職業(yè)倦怠的有效性和可行性，并提供了一個(gè)較為全面的框架來(lái)理解并應(yīng)對(duì)幼兒教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題：以“工作需求-資源模型”為理論基礎(chǔ)，正念作為核心元素，考慮工作任務(wù)的要求（如情緒勞動(dòng)）、支持個(gè)體應(yīng)對(duì)這些要求的資源（包括社交技能、共情能力等）以及組織層面的支持因素（組織