本書共分為七章，通過媽祖信仰的源起與傳播、古代媽祖塑像造型藝術(shù)的歷史分期考察、媽祖塑像制作技藝及區(qū)域比較、視覺隱喻與圖像釋義、記憶表象與紙符本義、多元復(fù)合的俗信文化意向塑像和圖像中的媽祖形像及復(fù)原實踐等幾方面研究媽祖圖像和塑像特有的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

本書全面思考了梁啟超在回應(yīng)中國近代化過程中，由于對歷史與人性的深刻洞察和戒慎恐懼，因而在構(gòu)建民族國家話語與選擇中國近代化路徑時，對儒家的內(nèi)在超越與烏托邦的樂觀主義保持克制，對民主政治的黑暗面保持警惕，強調(diào)基于中國歷史現(xiàn)實條件漸進改革的現(xiàn)代化方案，逐步形成了混合儒家、明治日本和西方思想的以其為代表的近代中國自由主義思想。

本書講述的是改變源于打破既定認(rèn)知。李子勛先生率先把“不確定性”引入國內(nèi)心理治療中，解構(gòu)并完善心理學(xué)的臨床工作。他融合心理學(xué)、哲學(xué)、物理學(xué)等多領(lǐng)域知識，提出了未知、不確定、混沌、不可預(yù)見等概念，主張治療不是看到問題，而是著力于解決過程中的信息重構(gòu)、擾動，以達成對原有結(jié)構(gòu)的松動與改變。具體內(nèi)容包括：成為自己喜歡的自己；坦誠

本書共六章，具體內(nèi)容包括：體驗越多，生命越飽滿；恐怖是潛意識中的快感；你失去的不是快樂，是體驗快樂的能力/“假想敵”是一面鏡子；“活著的意義”是文化對人的一種精神壓別被直覺誤導(dǎo)；安全感源于我們選定的文化//033喜歡破壞規(guī)則；巧用自我暗示等。

逆商是一種綜合能力，包括獨立能力、耐挫力、承受能力、自信心、自我保護能力等。對于孩子而言，培養(yǎng)逆商宜早不宜遲。因為孩子越早獲得逆商，就能越早迎接美好的未來。本書從多個方面來講述提升逆商的方法和技巧。本書采用第一人稱書寫，敘述了許多經(jīng)典的名人故事和真實事例，令小讀者在閱讀本書的時候感同身受，能夠快速、準(zhǔn)確地抓住提升逆商的

本書在系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)上，借鑒了心理學(xué)、生命科學(xué)等前沿科研成果，總結(jié)諸子百家等古今中外智慧，展開對人生意義的求索，轉(zhuǎn)進到適用于人生中各大關(guān)系的實用框架，探討身心內(nèi)外、生死苦樂等一系列人生必修功課，揭示決定幸福人生的意識、家族等各種關(guān)系中的運作法則，并對相關(guān)重要領(lǐng)域和問題作出系統(tǒng)描述、分析和概括，總結(jié)出了規(guī)律性認(rèn)識。本書借

《論語》堪稱中國經(jīng)典文化中的元典、同時也是一部原生態(tài)的孔子的思想記錄。鮑鵬山教授——《百家講壇》著名主講人，中國孔子基金會學(xué)術(shù)委員會委員，團中央“青年之聲”國學(xué)教育聯(lián)盟副主席，作品被選入全國統(tǒng)編高中語文教材。本書中，鮑教授將《論語》分為孝悌、謹(jǐn)信等不同主題進行講解。根據(jù)當(dāng)下的社會現(xiàn)狀對《論語》中的所蘊含的的意義進行了多

本書是開啟兒童智力發(fā)育之門，培養(yǎng)兒童邏輯思維的一本教育類讀物。在當(dāng)今社會，培養(yǎng)會思考、能思考、愛思考的孩子，以不變應(yīng)萬變，已經(jīng)成為當(dāng)前世界各國教育的重點。越來越多的家長和教育工作者認(rèn)識到，給孩子最好的禮物是讓他學(xué)會思考。本書從邏輯學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等多學(xué)科交叉的角度，分上中下三篇，對兒童邏輯思維能力發(fā)展的不同階段、思

本書分為三個篇章，分別為見自己、見天地、見眾生。作者通過對現(xiàn)象本質(zhì)的剖析和思考，逐一解讀我們和自己的關(guān)系、我們和世界的關(guān)系以及我們和他人的關(guān)系。每個篇章由數(shù)十篇從各個角度闡述該主題的短文組成，直指人心，引人深思。

本書最大的特點是不生搬硬套地講解成功學(xué)，而是從作者自己閱讀《道德經(jīng)》、理解《道德經(jīng)》的角度，結(jié)合很多實際的工作和生活場景，以及富有哲理智慧的小故事，講解自己的閱讀所得，全書行文通俗易懂，所悟所得的為人處世的道理深入淺出，并給出了現(xiàn)代人際關(guān)系的建議，使人讀之如品茗，守住一顆安靜平和心，同時也使普通讀者多了一個了解國學(xué)經(jīng)典