本書是一部面向零基礎(chǔ)哲學(xué)愛好者的哲學(xué)史著作。哲學(xué)學(xué)者周濂基于多年授課與研究經(jīng)驗(yàn)，從前蘇格拉底時(shí)期的哲學(xué)講起，一直講到近現(xiàn)代哲學(xué)，介紹主要哲學(xué)家的思想以及他們之間思想的繼承和發(fā)展。借助日常有趣的例子，用通俗的語言講解抽象的理論，在鮮活的生活事例和抽象的概念之間建立起聯(lián)系，帶領(lǐng)我們一步步拾級(jí)而上，探索每一處哲學(xué)景觀的歷史背

本書代表作者站在儒家立場(chǎng)，對(duì)未來中國現(xiàn)代性圖景的一種全方位思考。它從多元現(xiàn)代性視野入手，探討了儒學(xué)與法治、民主、市民社會(huì)以及未來中國文化理想之間的關(guān)系等重要課題，其中借鑒了文化心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果。本書試圖說明：中國文化的習(xí)性決定了，未來中國的現(xiàn)代性適合于走一條倫理本位、文化精英

朱熹是中國古代儒學(xué)的核心代表，思想內(nèi)容豐富，涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。書稿收入朱子學(xué)相關(guān)研究論文20多篇，由朱子學(xué)研究、朱子后學(xué)研究、宋明理學(xué)研究、海外朱子學(xué)研究、儒學(xué)與傳統(tǒng)文化研究五個(gè)板塊構(gòu)成。書稿以海內(nèi)外朱子學(xué)研究為主要內(nèi)容，并擴(kuò)張及宋明理學(xué)、儒學(xué)乃至中國傳統(tǒng)文化研究。書稿闡述了朱子學(xué)的形成、特點(diǎn)，朱子學(xué)與儒學(xué)、理學(xué)、閩學(xué)

這是一本心理學(xué)方面的圖書。在人生的不同階段，我們都被賦予了不同的義務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)，每個(gè)人都不可避免地會(huì)有沮喪、不安、低落的時(shí)候。然而，要想體驗(yàn)人生的豐盈和圓滿，也不只是要有外在的成就，如事業(yè)成功、成績優(yōu)異、家庭美滿等，更要先找到自己的內(nèi)在成就，這是一個(gè)人獲得自我肯定的重要因素，更能給個(gè)人帶來更大的心理滿足感。書中提供了

《古經(jīng)解鉤沉》是清代學(xué)者余蕭客的代表作，成書于清乾隆二十七年(1762)。這是一部專門搜集和整理唐以前經(jīng)籍訓(xùn)詁的學(xué)術(shù)巨著，內(nèi)容涵蓋了《周易》《尚書》《毛詩》《周禮》《儀禮》《禮記》《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》《孝經(jīng)》《論語》《孟子》以及《爾雅》等儒家經(jīng)典，對(duì)于保存和傳承古代經(jīng)學(xué)具有重要意義。全書共三十卷，由于《敘錄》《

孔子繼老子之后，在人文領(lǐng)域發(fā)展并豐富了東方哲學(xué)。孔子將哲學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可行性、可操作性、可實(shí)現(xiàn)性的人類行為綱領(lǐng)。提出以教育改造人類培育仁性。構(gòu)建人類精神文明世界的實(shí)施藍(lán)圖�？鬃咏K生堅(jiān)持受教、自教、互教，反思、反省、自我檢查，以身作則誨人不倦的精神。為人類世界留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。作者針對(duì)時(shí)弊和時(shí)代需求，深感總結(jié)孔子哲學(xué)之

本文將從三個(gè)部分來討論宋易數(shù)學(xué)派的美學(xué)思想與影響。第一部分主要討論其易學(xué)哲學(xué)中體現(xiàn)的美學(xué)觀念，分為三章。第一章重點(diǎn)論述“元會(huì)運(yùn)世”大時(shí)間美學(xué)觀和“以物觀物”的獨(dú)特審美視角。第二章重點(diǎn)論述易數(shù)學(xué)對(duì)“大地”的認(rèn)識(shí)以及蔡元定《發(fā)微論》中的宜居思想。第三章重點(diǎn)論述邵雍的安樂精神與生活美學(xué)。第二部分主要討論易圖和易數(shù)的文化內(nèi)涵與

情緒變通力

塔利斯博士的心理治療室，記錄了一個(gè)個(gè)看似平常或光鮮的人，在外人見不到的私密領(lǐng)域，有著怎樣離奇、異常和痛苦的情感體驗(yàn)。有人無法正常去愛，有人一生也無法獲得理想中的愛，而有人永遠(yuǎn)無法從得不到回應(yīng)的愛中脫身。在人類最強(qiáng)大的情感面前，無論是否知道病因，無論能否提供解答，心理治療師的力量要比我們想象中渺小，正常與非正常的界限有時(shí)

兒童行為思維讀懂孩子的心靈世界小學(xué)生心理健康疏導(dǎo)了解行為背后的心里需求育兒書培養(yǎng)兒童好習(xí)慣家庭教育書