為了尋找失蹤多年的親人，顧流年與好友葉慕遠(yuǎn)赴日本。 一場(chǎng)兇險(xiǎn)的獵殺游戲拉開(kāi)帷幕，各種詭譎的事情不斷發(fā)生。 為了靠近真相、維持生計(jì)，他們不斷與人簽訂死亡契約。 傳承百年的巫女世家，一夜之間慘遭滅門(mén)； 老實(shí)本分的生物老師疑似被鐵牙鼠神附體，災(zāi)禍不斷； 葉慕的弟弟深陷詭異夢(mèng)境，被迫參與恐怖的犬神復(fù)活儀式； 顧流年和葉慕也接

伊藤潤(rùn)二親自挑選！生涯最經(jīng)典、最具代表性名篇杰作集，全文無(wú)刪改！共收錄10個(gè)收藏級(jí)短篇，1個(gè)驚喜超短篇，《甘油酯》《蛞蝓少女》《吊頸氣球》等多篇為簡(jiǎn)中單行本初次收錄�！厄因跎倥�》遭遇身體異變�！陡视王ァ穾�來(lái)超強(qiáng)視覺(jué)沖擊�！蹲嫦葌儭吠ㄟ^(guò)頭顱傳承集體意識(shí)�！兜躅i氣球》無(wú)處可逃的窒息與終極絕望。......最后，雙一遇到了.

歷史是耐人尋味、常讀常新的，并且有很多名人留下了膾炙人口的故事。 扁鵲是怎么見(jiàn)微知著的？王叔和為什么能救活已經(jīng)放進(jìn)棺材里的人？李時(shí)珍的《本草綱目》是怎么編纂而成的？吳瑭為什么要棄文學(xué)醫(yī)？……本書(shū)以漫畫(huà)的形式講述了中國(guó)歷史上三十位名醫(yī)的經(jīng)典小故事，以小見(jiàn)大，展示了他們潛心鉆研的精神和救死扶傷的

一款叫植物星的人工智能軟件開(kāi)始在植物鎮(zhèn)流行。它能幫堅(jiān)果寫(xiě)作業(yè)、做各種家務(wù)，似乎無(wú)所不能……但植物星竟然會(huì)竊取競(jìng)賽題答案，這可不是什么好事情！豌豆射手準(zhǔn)備向軟件公司投訴，意識(shí)到危險(xiǎn)的植物星啟動(dòng)了自爆程序。爆炸引發(fā)能量場(chǎng)扭曲，將堅(jiān)果和豌豆射手送到了平行的恐龍時(shí)空。在恐龍世界，植物一行遇到了翅膀天

孩子怕數(shù)學(xué)？學(xué)不透？ 試試日本小學(xué)生用了30年的方法！榮獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣學(xué)》。 12個(gè)主題，系統(tǒng)覆蓋數(shù)字、乘法、分?jǐn)?shù)、運(yùn)算、巧算、測(cè)量、時(shí)間、比例、圖形、統(tǒng)計(jì)圖表和趣味謎題等課內(nèi)重點(diǎn)難點(diǎn)！這套書(shū)通過(guò)獨(dú)特的探究式講述方法，如從數(shù)字起源講起、用生活實(shí)例解釋抽象概念、強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系等，讓孩子真正理解

考研數(shù)學(xué)臨門(mén)一腳張宇

你是否曾感到，無(wú)論多么努力，總有一種無(wú)形的力量在拉扯你？是否在深夜審視內(nèi)心時(shí)，發(fā)現(xiàn)最陌生的，竟是自己？ 《翻過(guò)自己這座山》是一次深入靈魂的探索之旅。本書(shū)深刻揭示出我們生活中絕大多數(shù)的困境事業(yè)的瓶頸、關(guān)系的僵局、情緒的漩渦、重復(fù)的模式其根源都不在外界，而在我們未曾妥善處理的內(nèi)心世界。 這座山，由我們的認(rèn)知、創(chuàng)傷、恐懼

《頭條都是他》十周年紀(jì)念畫(huà)集，人氣漫畫(huà)家組合幽·靈首本插畫(huà)集。 收錄《頭條都是他》的近百幅珍藏插圖。 十年熱愛(ài)，凝于此冊(cè)；十年青春，一本珍藏。 這不僅是一場(chǎng)跨越十年的青春回望，更是一份致所有《頭條都是他》粉絲的十周年紀(jì)念禮。

這是一本童趣滿滿的繪本。主人公是個(gè)好奇心爆棚的小男孩，他的小腦袋里總有一連串問(wèn)號(hào)：床板下面會(huì)不會(huì)藏著通往地心的神秘入口？云朵后面是不是有座空中游樂(lè)園？鞋柜里是不是躲著小精靈？帶著這些奇思妙想，小男孩開(kāi)啟了一場(chǎng)有趣的探索。他用想象去發(fā)現(xiàn)平凡現(xiàn)實(shí)中的神奇，即便沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，眼中的世界也變得更加五彩斑斕。保持好奇心，每個(gè)普通

本書(shū)是專(zhuān)為學(xué)校管理者打造的行動(dòng)指南，更是助力管理者構(gòu)建教師成長(zhǎng)體系的全方位實(shí)踐手冊(cè)。書(shū)中搭建起一套識(shí)別、支持、激勵(lì)與培養(yǎng)優(yōu)秀教師的教育體系，提出教師時(shí)間的精益化管理、重視欣賞、量身定制的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)據(jù)指導(dǎo)的反饋等9個(gè)切實(shí)可行的策略，以此助力優(yōu)秀教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我效能感與教學(xué)信心。同時(shí)，本書(shū)明確了識(shí)別優(yōu)秀教師