這是一本關于幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展相關研究的專著。國內有關幼兒園男教師的研究、論著不少，但本書作者就是一名幼兒園男教師，所以視角有別于其他研究者。另外，作者親歷上海幼兒園男教師發(fā)展二十年，也是本書研究的基礎。 本書聚焦幼兒園男教師這個小眾群體在特定環(huán)境下的發(fā)展和對未來的展望，主要分為兩個部分：一是關注男性在幼兒教師行業(yè)

習近平總書記指出：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。”本書以“引路人”為題，講述了20余位四川省高中語文教師的成長故事。他們都是特級教師，均取得了中小學正高級教師職稱，不少還獲得了全國先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國百佳語文教師等國家級榮譽稱號。他們辛勤耕耘在四川21個市州教壇

本書為“語言學與中小學英語教學系列”之一。本書主要包括以下內容：（1）語料庫輔助英語教學的理論，包括與語言教學理論和二語習得理論的聯系；（2）常見語料庫軟件的操作，包括AntConc和線上語料庫；（3）語料庫輔助詞匯、語法、閱讀和語言測試的理論和具體操作，提供具體教學或使用案例；（4）小型語料庫建設，包括幾個類型的中小

《傳播學概論》是為新聞傳播大類各專業(yè)編寫的專業(yè)基礎課教材。從宏觀角度來說，該教材探討了人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的歷程和規(guī)律以及傳播與人和社會的關系，介紹了社會信息系統及其運行規(guī)律。從具體內容而言，該教材主要讓學習者在認識和了解傳播學的基本概念、主要理論、傳播模式及其傳播功能的基礎上，進一步掌握傳播結構和過程

本書分析了區(qū)域教育中學校評價中存在的問題，提出了“以評促建，促進學校的內涵房發(fā)展”的大邑方案。五年來，通過區(qū)域統籌推進、專家現場診斷指導、學校修編規(guī)劃等，大邑縣各學校在內涵發(fā)展、學校治理、隊伍建設、教學改革、特色課程、學生成長、協同育人等方面涌現出了許多優(yōu)秀的實踐案例。在此過程中，大邑教育形成了《“美麗而有溫度的大邑教

《教育邏輯學基礎》是《邏輯學》的分支，具有邏輯學的基本思維，但又具有教育學的學科特點，其產生是教育理論與教育科學現狀的必然要求。《教育邏輯學基礎》不僅是教育科學發(fā)展的客觀要求，也是教育認識論、教育辯證法、教育邏輯統一的必然要求，是教育的認識規(guī)律、思維規(guī)律與教育存在規(guī)律統一的基本要求。《教育邏輯學基礎》由七個大的章節(jié)組成

本書通過作者對女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細地剖析巨嬰產生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內容共分四部分：1.剖析巨嬰產生的根源。從人性和教育本質的入手，分析中國父母在家庭教育的觀念和方法上經常出現的原則性錯誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

呵護“好奇心”與自然觸碰，小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊在問題化學習研究的引領下，形成了基于課程標準的“教學內容新設計、教學資源新優(yōu)化、學習環(huán)境新生態(tài)”，“自然觸碰”品牌儼然成為教師校本化實施國家課程的實踐樣例。 《與自然觸碰》是小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊十年成果，從“

本書選取精英教育典范的法國高師集團作為案例，探討法國政府和大學如何在漸進式改革中逐步整合法國精英教育與大眾教育優(yōu)質資源，如何做出政策調整為打造世界前十一流大學提供體制機制保障。本書試圖探索法國一流大學的國際化戰(zhàn)略與實施路徑研究，通過系統論述法國高師集團的治理體系、師資選拔與師范生培養(yǎng)、學科體系與課程結構等實踐問題及發(fā)展

本書對標新時代教育強國建設中學生工作的重點、難點以及新要求，力求客觀反映上海立信會計金融學院學工系統近年來全面落實立德樹人根本任務，深入實施鑄魂育人、以文化人、五育并舉、評價改革及數字賦能等“五大工程”，推動構建具有立信特色立德樹人落實機制的奮進軌跡，全面展示了學校在學生思想政治工作方面的理論與實踐探索經驗，以期為高等