本書基于技術(shù)原理與翻譯特點(diǎn)構(gòu)建了一個(gè)較為全面的機(jī)器翻譯質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，從多個(gè)語(yǔ)言粒度、以專業(yè)翻譯的水準(zhǔn)來評(píng)析機(jī)器翻譯系統(tǒng)的翻譯質(zhì)量，并結(jié)合時(shí)間發(fā)展的維度探討了機(jī)器翻譯質(zhì)量的演化，同時(shí)研究了人機(jī)協(xié)同工作的幾種模式和特點(diǎn)。

英國(guó)文學(xué)經(jīng)典漢譯評(píng)析

日本江戶時(shí)代唐話的音韻研究

本書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,內(nèi)容涵蓋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,通過多模態(tài)的輸入和輸出活動(dòng),幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的能力。

本書從信息技術(shù)的視角對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式問題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前人類已經(jīng)步入信息時(shí)代的事實(shí),解讀了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問題;展現(xiàn)了依托信息技術(shù)形成的高校英語(yǔ)教學(xué)模式(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)、智慧課堂教學(xué)模式、遠(yuǎn)程教學(xué)模式),旨在從教學(xué)模式層面分析信息技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系;運(yùn)用文獻(xiàn)研究、

本書以認(rèn)知理論和建構(gòu)主義理論為主要指導(dǎo)理論,這兩大理論為外語(yǔ)的教與學(xué)提供了新的有創(chuàng)見的理論基礎(chǔ)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)以認(rèn)知為出發(fā)點(diǎn)研究語(yǔ)言形式和意義及其規(guī)律研究與認(rèn)知有關(guān)的語(yǔ)言的產(chǎn)生、習(xí)得、使用、理解過程中的一些共同規(guī)律及其與思維、記憶有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論將教學(xué)的中心由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,

本書從文化的視角對(duì)英語(yǔ)翻譯進(jìn)行探究,介紹了翻譯基礎(chǔ)知識(shí),揭示了文化與翻譯的內(nèi)在聯(lián)系;探討了文化視角下的英語(yǔ)翻譯基本問題,為文化視角下的英語(yǔ)翻譯探究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ);總結(jié)了從文化視角切入進(jìn)行英語(yǔ)翻譯譯者應(yīng)該具備的基本翻譯技能與方法,通過富含文化信息的英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯實(shí)踐、與節(jié)日文化有關(guān)的翻譯實(shí)踐、文化視角下商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐等

本書是一本研究英語(yǔ)翻譯教學(xué)的理論著作。翻譯教學(xué)是高校英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會(huì)輸出的重要途徑。本書簡(jiǎn)述了英語(yǔ)翻譯基本理論、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策;探討了語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、文化視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、文體視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、新媒體視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué);論述了英

本書內(nèi)容分為四個(gè)部分,分別是國(guó)際中文教學(xué)總論,包括漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)等;第二語(yǔ)言教學(xué)理論,包括第二語(yǔ)言教學(xué)法的演變發(fā)展和第二語(yǔ)言習(xí)得研究的成果理論;國(guó)際中文教學(xué)流程,包括總體設(shè)計(jì)、教材選編、課堂教學(xué)和測(cè)試等;國(guó)際中文教學(xué)實(shí)務(wù),包括教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施的實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等。