卡爾是一個不開心的法律系大學(xué)生，有一份低薪的兼職工作，有一對控制欲極強的父母。哪怕?lián)碛惺澜缟献詈玫囊庠�，他也無法想象自己會有什么變化……然而，自從遇見了馬克，他的生活發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。他知道回答這三個問題有多重要：我是誰？我可愛嗎？我能做到嗎？當(dāng)卡爾遇到迷人的安娜時，他更加感受到了自信的

本書作者西蒙·布萊克本選取休謨著作中的10個核心主題，由其原典切入，圍繞主題串聯(lián)起休謨不同時期的著作及論述要點。作者在闡明休謨思想的同時，亦將其與晚近的哲學(xué)發(fā)展相比較，突出了休謨哲學(xué)的當(dāng)代意義，顯示出思想的永恒魅力。

天賦就是用自己感覺最愉快和最有效的方式處理事務(wù)的能力。本書的作者勞拉·加尼特是一位在世界500強公司摸爬滾打過多年的資深職場人，她結(jié)合多年的職場經(jīng)驗，總結(jié)了一套利用天賦提升個人與公司績效的方法論。這一方法論圍繞挑戰(zhàn)、影響、愉悅、正念和毅力五個核心要素展開，通過探究和挖掘個人的天賦，幫助你將更多的時間和精力

除了物理世界，更大、更豐富、更捉摸不定的是人類的精神世界。理解人類的精神世界、理解人，心理學(xué)是非常有效的工具。心理學(xué)很復(fù)雜，因為人類世界很復(fù)雜。學(xué)好心理學(xué)，要掌握心理學(xué)的關(guān)鍵概念和概念之間的關(guān)系。 《三國心里課：漫畫版（全6冊）》采用漫畫的表現(xiàn)形式，通過生動可愛的卡通形象和時尚幽默的文字，將基本的心理學(xué)知識融

本書內(nèi)容講述的是趙大晴，一個普通家庭出身的90后女生，如何通過自身行動追尋獨特、體驗人生的故事。內(nèi)容既包括了異國旅行、沙發(fā)客體驗、租女友行動、參賽奇葩說、閃婚閃離等普通人向往但未必敢做的不尋常事，也探討了關(guān)于原生家庭、兩性婚姻、女性生育等能與大眾產(chǎn)生共情的話題焦點，更有親自給養(yǎng)的流浪狗接生、去相親角嘗試找對象等

地頭力指大腦的靈活程度，涵蓋了思考的速度、邏輯的縝密程度、發(fā)散思維能力以及溝通能力等方面。通俗說，它就是一種能直擊要害且高效解決問題的思維模式和能力。鍛煉地頭力的第一步，就是思維訓(xùn)練，即突破思維定勢，培養(yǎng)多角度思考習(xí)慣。 本書收錄了為思維訓(xùn)練量身定做的20個思維實驗。本書一章一個主題，其涉及信息技術(shù)發(fā)展對社會倫

批判性思維的關(guān)鍵在于提出問題的能力和質(zhì)疑尋常事物的能力。由此，本書在編寫上也采用問題主導(dǎo)形式，即先對一個習(xí)以為常的場景進(jìn)行發(fā)問，甚至提出讓人覺得莫名其妙的問題，引導(dǎo)讀者發(fā)散思維，想象各種可能性，并為其找到依據(jù)。 書中共分六章，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練批判性思維所需的素養(yǎng)。第一章以獨立思考的基礎(chǔ)引入，讓讀者對什么是獨立思考

南懷瑾先生的書深入淺出，很容易讀，若讀進(jìn)去會愛不釋手；但也很難讀，要了解其中的思想以及中華文化的精髓，有一定的門檻�；�于此，作者才發(fā)心對南老師的部分著述進(jìn)行導(dǎo)讀，以期幫助到有心學(xué)習(xí)中國文化、學(xué)習(xí)南老師教化的讀者們，比較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本書稿結(jié)構(gòu)清晰，分為十二個章節(jié)，先從南懷瑾先生的生平說起，進(jìn)而為南師著述及其

人終究無法在這個世間過得小心翼翼，因為總有一種召喚在不遠(yuǎn)的前方，它讓人不得清寧，也無法停留。我是王陽明，我從江南一個叫作余姚的縣城出發(fā)…… 人這一生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，倏忽千里，時間深處彌漫著美麗的傷感。我就這樣開始了一生的致良知之旅：少年時的天馬行空，邊關(guān)歷險；青年時的困惑糾結(jié)，溺于佛道；從中年到晚