本書(shū)將教師視為完整的個(gè)體，以教師的職業(yè)追求和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為起點(diǎn)和終點(diǎn)，結(jié)合教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科，深入研究教師教研、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教師職業(yè)理想、教師自我實(shí)現(xiàn)和超越等問(wèn)題，研究教師適切成長(zhǎng)的機(jī)理，為教師適切成長(zhǎng)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，為教師教育改革和創(chuàng)新提供有益借鑒，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

本書(shū)精心設(shè)計(jì)統(tǒng)編歷史教科書(shū)教學(xué)環(huán)節(jié)，概括單元核心內(nèi)容等，突出教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)明教學(xué)方法，構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，有課后反思與習(xí)題，提供史料及運(yùn)用方法，還有拓展資料，助力歷史教學(xué)，提升教師教學(xué)水平與學(xué)科素養(yǎng)。

本書(shū)旨在從課程化的視角研究小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)，用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)統(tǒng)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等，指導(dǎo)整本書(shū)閱讀進(jìn)行課程化實(shí)施，有效解決整本書(shū)閱讀教學(xué)“讀什么”“怎么讀”“如何評(píng)”的問(wèn)題，為一線(xiàn)語(yǔ)文教師提供切實(shí)的指導(dǎo)。

本書(shū)通過(guò)對(duì)考綱的認(rèn)真研究與分析，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)(應(yīng)知)部分的機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能、數(shù)控加工工藝與編程五門(mén)課程的考試范圍及要求進(jìn)行了梳理、分解與整合，共確定了50個(gè)考點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)結(jié)合參考教材進(jìn)行了提煉和總結(jié)，并梳理和整理出知識(shí)圖譜、重難點(diǎn)知識(shí)，還根據(jù)考綱要求提供多種題型的例題解析和近50個(gè)

從文化的視角展開(kāi)對(duì)思想政治教育的研究。主要探究了思想政治教育與新時(shí)代新的文化使命、中華文明突出特性融入大學(xué)生思想政治教育、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育、新時(shí)代高校思政課數(shù)字化建設(shè)、時(shí)代楷模素材在思政課教學(xué)中的運(yùn)用、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育、國(guó)家文化公園蘊(yùn)含的思想政治教育資源及其開(kāi)發(fā)、傳統(tǒng)文化類(lèi)電視節(jié)目的思想政治教

本書(shū)內(nèi)容涉及家庭教育概述、家庭教育的歷史發(fā)展、家庭教育的特點(diǎn)、作用、影響因素、家庭教育目的與內(nèi)容、家庭教育的原則與方法、不同年齡段兒童的家庭教育、特殊青少年兒童的家庭教育、家庭教育的指導(dǎo)等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解有關(guān)家庭教育的基本理論，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握家庭教育的普遍規(guī)律及家庭教育指導(dǎo)的具體技能與藝術(shù)，

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使用通俗易懂的語(yǔ)言闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。全書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括“激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之門(mén)”“突破思維束縛迸發(fā)創(chuàng)新靈感”“運(yùn)用創(chuàng)新技法提升創(chuàng)新能力”“評(píng)估創(chuàng)業(yè)人員組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”“捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”“整合創(chuàng)業(yè)

蒼南依山靠海，獨(dú)特的地理人文環(huán)境孕育了蒼南艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，百折不撓，勇于開(kāi)拓的地域文化基因和兼容并包、發(fā)展創(chuàng)新的社會(huì)人文理念。蒼南縣在充分挖掘、整理本地豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、紅色革命文化以及非遺，文物、古籍等的基礎(chǔ)上，深入研究所蘊(yùn)含的文化價(jià)值觀和文化形態(tài)，解析全縣多點(diǎn)、散點(diǎn)分布的各類(lèi)文化基因和文

改革開(kāi)放四十多年來(lái)，浙江出現(xiàn)了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”，表現(xiàn)為快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，蓬勃的發(fā)展活力，和諧的社會(huì)環(huán)境，顯著的民生績(jī)效。“浙江文化基因叢書(shū)”把浙江省各地社會(huì)文化系統(tǒng)中所表現(xiàn)出來(lái)的文化型態(tài)、思維方式、行動(dòng)模式、禮儀符號(hào)、習(xí)俗習(xí)慣等加以還原，揭示其文化基因�！稖�公遺愛(ài)：遂昌文化基因》是“浙江文化基因叢書(shū)”中的一本，遂昌

改革開(kāi)放四十多年來(lái)，浙江出現(xiàn)了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”，表現(xiàn)為快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，蓬勃的發(fā)展活力，和諧的社會(huì)環(huán)境，顯著的民生績(jī)效�！罢憬�文化基因叢書(shū)”把浙江省各地社會(huì)文化系統(tǒng)中所表現(xiàn)出來(lái)的文化型態(tài)、思維方式、行動(dòng)模式、禮儀符號(hào)、習(xí)俗習(xí)慣等加以還原，揭示其文化基因�！稘∠�溯源——南潯文化基因》一書(shū)是叢書(shū)之一，寫(xiě)的是江南古鎮(zhèn)南潯