衡陽是一片積淀著厚重歷史文化的土地，衡陽書院文化更是因其起源早、數(shù)量多、影響大而聞名于世。本書稿全面系統(tǒng)地介紹了衡陽歷代書院的基本情況，重點介紹了位于衡陽市區(qū)的宋代四大書院之一的石鼓書院、清朝的船山書院和南岳區(qū)書院，對衡陽其他縣市區(qū)的書院也逐一作了介紹，展示了衡陽書院的發(fā)展歷程、教育理念、學(xué)術(shù)成就以及對當(dāng)?shù)匚幕�和社會�?/p>

書稿從文化哲學(xué)入手，立足于文化創(chuàng)新視角，對發(fā)生于20世紀(jì)30年代的中國本位文化論戰(zhàn)作出梳理，重新對文化論戰(zhàn)，尤其是本位文化派的主張做出了評價。通過本位文化派與全盤西化派之間的論爭，反映了文化的自主選擇性與趨同性之間的對立，回應(yīng)當(dāng)下中國文化發(fā)展問題，更加具有現(xiàn)實性。作者立足目前的文化發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步討論新時代文化創(chuàng)新的內(nèi)

《米小圈快樂大語文·致遠(yuǎn)篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。本書不僅有北貓最新創(chuàng)作的最新米小圈作文故事及三國演義故事，還涵蓋了古詩詞、國學(xué)知識、成語典故等豐富有趣的內(nèi)容，讓小讀者們在快樂閱讀中放飛想象，豐富學(xué)識，積累寫作素材，掌握寫作技巧，提升人文素養(yǎng)

《米小圈快樂大語文·明理篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。書中不僅有由北貓創(chuàng)作的最新米小圈作文故事及三國演義故事，還有豐富實用的國學(xué)知識、古詩詞、成語典故等內(nèi)容，為小讀者們提供了豐富而有趣的閱讀材料，幫助孩子們在暢快閱讀中積累寫作素材，掌握寫作技巧，

《米小圈快樂大語文·識見篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。由北貓創(chuàng)作的最新米小圈作文故事、三國演義故事，幫助小讀者們在閱讀中激發(fā)想象力，提升作文技巧。實用而有趣的古詩詞、國學(xué)知識、成語典故的內(nèi)容，幫助孩子們積累寫作素材，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。此外，本書還包含

《米小圈快樂大語文·雅誦篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。本書將語文知識與漫畫、游戲等相結(jié)合，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)語文知識，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。此外，書中還有北貓創(chuàng)作的最新米小圈作文故事、三國演義故事，幫助孩子們在閱讀中積累寫作素材，掌握寫作技巧。書

《米小圈快樂大語文·書韻篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。本書將語文知識與漫畫、游戲等相結(jié)合，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)語文知識，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。此外，書中還有北貓創(chuàng)作的最新米小圈作文故事、三國演義故事，幫助孩子們在閱讀中積累寫作素材，掌握寫作技巧。書

《米小圈快樂大語文·墨香篇》是一本以孩子喜歡的米小圈形象為主角，為小學(xué)生量身打造的趣味語文讀物，旨在激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱愛。本書將語文知識與漫畫、游戲等相結(jié)合，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)語文知識，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。此外，書中還有北貓創(chuàng)作的最新米小圈作文故事、三國演義故事，幫助孩子們在閱讀中積累寫作素材，掌握寫作技巧。書

《肅南二中志》用地方志的體例和簡潔、樸實的語言，以學(xué)校變遷為綱，以具體事件為點，全面、客觀地記述學(xué)校歷史沿革、大事記錄、組織機構(gòu)、管理體制、課程設(shè)置、教學(xué)工作、教學(xué)研究、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面的變化，以求全面反映肅南二中六十年(1959—2019)的發(fā)展過程，發(fā)揮資政、教化、存史作用。

本書以小學(xué)藝術(shù)教育為立足點，深入細(xì)致地探討了“和合”文化在小學(xué)藝術(shù)教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用與實踐，同時，全面闡述了在“和合”民族文化教育理念的指導(dǎo)下，校本課程的構(gòu)建與實施過程。其中詳細(xì)介紹了課程模塊的設(shè)計、德育模式的構(gòu)建，以及跨學(xué)科融合課程的實施策略與研究成果，并輔以豐富的典型案例進(jìn)行深入剖析。本書將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相