本書內(nèi)容涵蓋了劍橋少兒英語考試大綱所有相關的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。伴學指導包含了教師課堂教學中提到的所有重點知識,并配有全文可以點讀的聽力文本,能夠幫助學生更好地掌握課堂教學知識,在課后能夠及時的預習和復習,達到事半功倍的學習效果。

本書內(nèi)容涵蓋了劍橋少兒英語考試大綱所有相關的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。伴學指導包含了教師課堂教學中提到的所有重點知識,并配有全文可以點讀的聽力文本,能夠幫助學生更好地掌握課堂教學知識,在課后能夠及時的預習和復習,達到事半功倍的學習效果。

本書以“日本漢語初級階段學習指導大綱學習詞匯表”中的198個名詞為節(jié)點詞，對日本各大學漢語專業(yè)近年來使用的8本一年級教材中典型動賓搭配的收錄情況進行了考查，并依據(jù)語料庫語言學的研究方法，對比分析了日本本土教材和TORCH2009語料庫中同節(jié)點詞的典型動賓搭配的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初級教材中典型動賓搭配數(shù)量收錄比率較低：語料

本書為《公共泰語教程(上)》的續(xù)本，著重從泰國的衣、食、住、行等多個方面來對泰國社會及其文化習俗等進行介紹，編寫突出實用性，遵循由淺入深、從易到難、循序漸進的原則，可較好地幫助教師達到提高教學效果的目的，也有助于學生上課或自主學習。

本書選取廣東外語外貿(mào)大學、蘇州科技大學與美國賓夕法尼亞州大學、賓州米勒斯維爾大學等大學合作的跨洋互動書面同伴反饋文本及母語者和二語學習者的在線討論作為語料，從中美對比的角度出發(fā)，在社會文化理論和社會認知理論框架的指導下，運用語料庫語言學的方法進行定量統(tǒng)計，對中美同伴互評類型和互動過程進行對比分析。

本書選取最有代表性的大連方言若干，以隨筆的形式，剖析方言背后的市井生活、民俗風情與文化特質(zhì)，帶你領略聲音里的別樣大連。大連話有一股神勁兒，每一句都蘸著點辣根說出口；大連話上口快，有一股熱辣味兒和勁道感；大連話直白親切，不矯揉造作、轉(zhuǎn)彎抹角，具有奔騰的張力和蒙氣；大連話充滿趣味性與幽默感，更有一種說不出的蕩氣回腸；大連話

本書屬于研究高校英語教學方面的著作,內(nèi)容由多元文化的內(nèi)容介紹、高校英語教學的現(xiàn)狀分析、多元文化對高校英語教學的影響、多元文化視域下的英語基礎知識教學以及英語語言能力教學、文化教學等部分組成。全書以高校英語教學為研究對象,分析了多元文化理論對高校英語教學的深刻影響,并介紹了文化教學與英語教學結(jié)合的方法策略和多元文化視域下

本書共收入若柔語常用詞條7000余條,拼寫參照《若柔語拼音方案》,若柔語各詞條中首字母都大寫,按拼音字母順序排列。該叢書的編撰出版,搶救保存了瀕危的怒語,填補了怒族有史以來沒有一本民族語言詞典的空白,極具學術價值和社會價值。

本書圍繞老撾人來到中國以及在中國生活時所涉及的日常交流用語展開編寫。全書由30個主題組成,涉及衣、食、住、行、游等各個方面。每個主題包含30句中、老雙語對照日常用語。為既方便有漢語拼音基礎的老撾人熟悉和鞏固漢語日常用語,也便于沒有漢語拼音基礎的老撾人通過母語即老撾語音來學習漢語,書稿給每句漢語加注了漢語拼音、標注了老撾

本書中首先介紹了高校語文教學和核心素養(yǎng)的相關概念及理論;其次分析了高校語文的教學現(xiàn)狀及存在的問題,重點介紹了高校語文文體閱讀教學、寫作教學和口語交際教學;最后提出了核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育及創(chuàng)新路徑。全書內(nèi)容務求實用豐富,言辭表達力求準確、明晰、流暢。